兴趣

代碼 】 實用型（ R） 情緒穩定，有耐性，講求實際，喜歡獨自做事。 喜從事 機械、電子、土木、建築、農業 等工作。 【 興趣代碼 】 研究型（ I） 擅於觀察、思考、分析、推理， 喜歡用 頭腦依自己的步驟解決問題。 喜歡從事 生物、化學、醫藥、數學、天文 等相關工作。 【 興趣代碼 】 藝術型（ A） 直覺敏銳，擅於表達與創新，希望藉文字 聲音或色彩來表達創造力與美的感受

% % % 现代诗歌 % % % % 故事 % % % % 散文 % % % % 小说 % % % % 寓言 % % % % 其他 % % % % 表 31 你最喜欢读哪一类课文 （五）他人评价 爱受表扬是小学生的共性，对于自己的朗读表现，他们都希望能够得到他人的评价，尤其是肯定评价。 来自外部的评价有助于促进学生自我认知的发展，对自身表现有更 明确的认识，了解自己进步的空间。 当然

价值观 ，把数学看作一种执着的追求， 激励他们热爱 数学，主动 学习 数学。 三、 把生活拉进学习 ， 激发 渴望数学 的愿望 学困生困在什么地方，就困在对数学的排斥、疏远上。 由于种种原因，造成数学基础差， 导致学生对数学产生畏难心理，觉得数学难于上青天而疏 远它。 “欲好之，必先趋之。 ” 要想学好 数学 ，就要走进来，学进去，拉近与 数学 的距离。 蒙特梭利曾 说过：生活即教育。

传统型 C 具有顺从、谨慎、保守、自控、服从、规律、坚毅、实际稳重、有效率、但缺乏想象力等特征，表现为 喜欢传统性质的的职业 或环境，避免艺术性质的职业或情境，会以传统的能力解决工作或其他方面的问题 喜欢顺从、规律、有文书与数字能力，并重视商业与经济上的成就。 出纳 会计 秘书 测试结果与职业匹配对照表 RIA：牙科技术员、陶工、 建筑设计员、模型工、细木工、制作链条人员。 RIS：厨师、林务员

“技能活动”、“课程”、“职业”等五个面向。 资料来源：本研究整理 设计这份量表的最终目的，是为了将其架设在人力资源招募系统上使用。 因此在收集文献的同时，我们也进行了国内外各大招募网站的浏览与分析工作（如表六所示）。 在评估之后我们发现两点值得探究的现象： （ 1）国外的招募网站有市场区隔的现象。 国外的招募网站会针对特定的群体进行招募的活动，Jobtrake 就是一个很典型的范例。

术的兴趣 兴趣 是 学习的动力， 可以更好地促进学生的学习。 初 中学生对美术缺乏兴趣是受其自身的影响。 学生 如果 对 美术 毫无兴趣，而 迫使 学生 学习， 只会达到差强人意的教学效果 ， 反而 会使学生 产生 厌烦 的心理。 所以，培养学生兴趣是非常重要的一件事。 美术不同于其它的学科，具有自己的独特魅 力。 美术 不同于 其他学科 那样追求 绝 对性和一元性，相反 它 主张 个性 发展。