修齐治平
修齐治平之中庸节选
25 涟源市行知中学 龙堂文 17 《 中庸 》 不仅对学习过程进行了明确的阶段划分，而且还强调了学习过程中非智力心理因素的重要性，肯定了勤奋学习，多下功夫，不达目的决不罢休的学习精神，这种精神能使人由愚钝变聪明、由懦弱变坚强。 这套学习过程论，对中国封建社会的学者的治学发生过深远影响，曾引起历代学者的普遍重视，它在中国学习理论发展史上占有重要地位，至今仍有可资借鉴的价值。
高二语文修齐治平
人子止于孝 ,为人父止于慈 ,与国人交止于信。 ”这是 《 大学 》 提出的教育纲领和培养目标。 “八条目”，这是实现“三纲领”的具体步骤。 “八条目”的中心环节是修身，“自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本”。 对于培养目标和方法 ,《 大学 》 反复强调的是个人的道德修养。 “格物”、“致知”是八条目的基础。 所格的“物”，所致的“知”都是指伦理和道德原则，是指修己治人的道德修养。 • 六