徐卓芳
老厂小学徐卓芳旋转说课稿
则，让学生在“观察 操作 合作 概括 检验 应用”的学习过程中，自主参与知识的发生、发展、形成过程，使学生掌握知识。 八、说教学过程 ： （一）创设情境，以旧引新 ，引出课题。 【设计意图】 生活中的有些旋转现象可能不够典型，容易淡化概念的本质，甚至产生歧义，对学生建立正确表象产生干扰，在教学时选取的实例特别要注意。 在这里特意选用教科书上的典型实例，特别是旋转角度不是 360176。 的物体