选择题

)等角度进行分析；文化生活主要从国家和公民个人角度进行分析。 第二，要认真分析题干信息内容，找出材料中反映出的各种问题或成功的做法，针对问题可以找出应对性的措施，根据成功做法可以分析可借鉴性的措施。 第三，把教材和党中央国务院最新的有关提法结合起来，多角度分析措施。 【 例 4】 (2020年高考新课标全国文综卷 )阅读材料，回答下列问题。 改革开放以来

【 例 4】 下列说法中不符合实际的是 （ ） ，冰不经过熔化可直接变为水蒸气 ，乘客会向后倾倒 C 【 例５ 】 a、 b、 c三个带电小球，已知 a、 b两球互相吸引， b、 c两球互相排斥，若使 a球与不带电的金属小球 d接触后，再将小球 d靠近球 c ，那么两球将 （ ） 典型例题解析 推理或推导法 A 【 例 6】 甲、乙两金属块，甲的密度是乙的 2/5，乙的质量是甲的 2倍

失分的“隐患”。 除此而外，审题的过程还是一个解题方法的抉择过程，开拓的解题思路能使我们心涌如潮，适宜的解题方法则帮助我们事半功倍。 反复析题，去伪存真 析题就是剖析题意。 在认真审题的基础上，对全题进行反复 第 2 页 共 2 页 的分析和解剖，从而为正确解题寻得路径。 因此，析题的过程

A. open B. close C. look at D. see :How39。 s your mum? B:She39。 s______________ . A. at home B. in bed C. OK D. sorry cinema is near here. Let39。 s walk _______there. A. to B. from C. over D./ you

目要求的错误答案，找到符合题意的正确结论。 可通过筛除一些较易判定的的、不合题意的结论，以缩小选择的范围，再从其余的结论中求得正确的答案。 如筛去不合题意的以后，结论只有一个，则为应选项。 有些选择题，用常规方法直接求解比较困难，若根据答案中所提供的信息，选择某些特殊情况进行分析，或

基因分离规律的实质是 .........( ) 3:1 1:1 第一小题正确答案为 D,把 D 填在题后括号内。 第二小题在 AD 中无正。

C． ①③ D． ②④ 例 一、 （其它地市 04中考） A 太平天国运动与义和团运动的相同之处有 ( ) ① 都是旧式的农民革命运动 ② 都颁布了明确的革命纲领 ③ 都具有反封建反侵略性质 ④ 都打击了外国的侵略势力 A． ①② B． ②③ C． ①④ D． ②④ C 例 二、 （绍兴 03中考） 在抗日战争的相持阶段 ， 中国共产党为战胜严重困难而采取的措施有 （ ） ① 开展土地革命 ②

）― 2＋ x； （ C） 2－ x； （ D） x＋ 4。 （ 1） 淘汰法淘汰法是利用已知条件和供选答案所提供的“信息”，逐个地淘汰掉所有错误的答案，最后得到正确答案的选择方法。 例 1 已知：（ a – 3） 2+│ b 4│ =0，那么 ba 的平方根是（ ）。 （ A） ；23 （ B） 23 ；（ C） 43 ；（ D） 43。 例 2 下列方程有实数解的是（ ）。 （ A）

  已 知 实 数 ， 均 不 为 零 ， 且 ， 则 等变于 　 　． ． ．试 题 ：30 ta n6 6 3.Baa     取 ， ，解 则 ，析 ：故 选考点 3 筛选法 “ ”此 法 也 叫 排 除 法 、 淘 汰 法 、 剔 除 法 ． 筛 选 法 就 是充 分 运 用 选 择 题 中 单 选 题 的 特 征 ， 即 有 且 只 有 一个

① 有光组萌发 ， 无光组也萌发 (或答发芽率差异不显著 )， 该种植物的种子萌发不受光的影响。 ② 有光组萌发 ， 无光组不萌发 (或答有光组发芽率高于无光组， 差异显著 )， 光是该种植物种子萌发的必要条件之一。 ③有光组不萌发，无光组萌发 (或答无光组发芽率高于有光组，差异显著 )，光抑制该种植物种子的萌发。 二、实验评价题 １．看有无对照实验，如果有看对照设计是否合理。