学案

句子都是有关直接引语和间接引语。 在这里我们一起来学习“直接引语和间接引语” 引述别人的原话叫直接引语。 ，用自己的话转述别人的话叫间接引语。 这两种引语 都是宾 语从句，但直接引语放在引号内，不用连词连接；间接引语不用引号，通常用连接词与主句连接 典型例句： 1. She said ,“ I like English very much. ” （直接引语）（她说：“我非常喜欢英语”。 ）

every day after school. We ____ all the time. I used to hate____. I . class. 【 教学巩固 】 教学 SectionB 1e) 1．让学生朗读这个对话。 A: I used to be nervous about the tests. B: Yes, me too. And I used to... 2．叫学生小组活动

去式中，用来表示现在已不存在的习惯或状态。 例如： They used to play football together．他们过去常在一起 蹋 足球。 （现在不在一起踢了 ) 2． used to 的疑问形式和否定形式为 Did you use to…? 和 I didn’ t use to… 也可以用Used you to…? 和 I used not to… 但现在多使用前者。 3.

in stars Line 20 these ⑥ to base yourself in Ludlow Line 28 they ⑦ Ludlow Line 36 they ⑧ castle and church Line 40 their ⑨ Board Street Line 41 which ⑩ Wigmore and Stokesay Castles StepⅤ Underline

=DF， ______ __,__ _____,根据 _______，可知 △ DEF≌△ DGF。 两个大小不同的等 边三角形如图（ 1）所示位置摆放（使点 B、 O、 D 在同一条直线上）， 连结 AD、 BC。 图（ 1） 图（ 2） 图（ 3） 图（ 4） （ 1）、 AD 与 BC 相等吗，说明你的理由。 （ 2）、说明图（ 1）的哪一个三角形可以通过怎样的变换得到另一个三角形。 （

3）－ 6abc＋ 3ab2－ 9a2b 通过以上各题，你对确定多项式的公因式有什么方法。 （学生归纳、总结） 提公因式法 由 m（ a＋ b＋ c）＝ ma＋ mb＋ mc，得到 ma＋ mb＋ mc＋ =m(a＋ b＋ c),其中，一个因式是公因式 m，另一个因式（ a＋ b＋ c）是 ma＋ mb＋ mc 除以 m所得的商，这种分解因式的方法叫做提公因式法。 三、例 1：把（ 1）

填空：整式包括 和 单项式 32 2yx 的系数是 、次数是 多项式 23 523 mmm  是 次 项式，其中二次项 系数是 一次项是 ，常数项是 下列各式，是同类项的一组是（ ） （ A） yx222 与 231yx （ B） nm22 与 22mn （ C） ab32 与 abc 去括号后合并同类项： )47()25()3( bababa  如果用 a 、 b

－个－个          333333333 3333333   nmnm 猜一猜 ：  nmnmaaa nm ＞都是正整数，且,0 即： ________________________________________________________ （二）指数为零和负整数的情况： 教师活动

单项式 32 2yx 的系数是 、次数是 多项式 23 523 mmm  是 次 项式，其中二次项 系数是 一次项是 ，常数项是 下列各式，是同类项的一组是（ ） （ A） yx222 与 231yx （ B） nm22 与 22mn （ C） ab32 与 abc 去括号后合并同类项： )47()25()3( bababa  如果用 a 、 b

分别为 d1和 d2，则 d1d2的值为 ______． 7． 已知  1an是等差数列 ， 且 a4＝ 6， a6＝ 4， 则 a10＝ ______. 8． 已知方程 (x2－ 2x＋ m)(x2－ 2x＋ n)＝ 0的四个根组成一个首项为 14的等差数列 ， 则 |m－n|＝ ______. 三、解答题 9． 等差数列 {an}的公差 d≠ 0， 试比较 a4a9与