学分

约分 : ,先确定符号 ,再寻找分子、分母 的公因式，再分子、分母同除以公因式。 、分母出现多项式时，应先将多项式 分解因式，再寻找公因式 . 我们把分子与分母不再有公因式的分式叫做 最简分式 . 注意 : 约分的最终

；（ 8）。 从“ a、 b、 c”中选取若干个数字或字母，组成两个代数式，其中一个是整式，另一个是分式。 把下列各式写成分式： （ 1） (x+1)247。 x ； （ 2） x247。 (x2)； （ 3） (2x1)247。 (x2+1) （ 4） 2x:(y+1)。 分式 有理式 整式 单项式 多项式 分类： 练习 2： 把下列各式的题号分别填入表中 整 式 分 式 有 理 式

平均速度为 千米 /时。 当 x取何值时，下列分式有意义 巩固检验： （ 1） 141xx（ 2） 112xx当 a取何值时，下列分式的值为零 （ 1） 23aa（ 2） 123aa（ 3） 4)3)(2(aaa当 x 时，分式 的 值为负数； 巩固检验： x41当 x 时，分式 的 值为正数； 31x当 x 时，分式 的 值为 1； 312xx巩固检验： 若 a，

( ( 2 ) 9369363332332首页 上页 返回 下页 三、例题讲解与练习 练习： (1)判断下列各式正确与否： 首页 上页 返回 下页 三、例题讲解与练习 (2)计算下列各题： 首页 上页 返回 下页 （ 1）。 （ 2）。 （ 3） ； （ 4）。 （ 5）。 （ 6） ； （ 7）。 （ 8）。 （ 9） ；（ 10）。 222 1 xxxxx

计最高分，不累计加分。 担任社团、社会工作 的职务 学分 校学生会主席、副主席；校社团联合会主席、副主席 校学生会各具体机构负责人 1 校社团各协会会长、副会长 1 系学生会主席、副主席；团总支副书记 1 系学生会、团总支各部门负责人 班长、副班长、团支书 1 班委、团支委 12 校报记者团团长、副团长 校报记者 ○ 4 各级各类学生干部在圆满完成工作任务的基础上

后方可正式获得学分。 毕业时，德育践行分仍不足者，则不能毕业。 选修学分的申报规定：学生本人或由项目指导老师于每学期初向学生处申报，项目时间累计 16 个学时，认定为 1 学分，项目由9 学校德育学分管理小组批准同意，方可立项或确定是否认定学分。 奖励学分的认定：奖励学分只要突出学生自身素质的培养，自我完善。 奖励学分主要包括学生在认定时间内，学生参与社会活动、学习、比赛的认定证书

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I总分与年龄和收缩压水平均呈负相关 (均 P )。 例一 修改后 结果 F+I组与 F+M组治疗第 12周和第 24周血压达标率分别为%比 %、 %比 %、 %比 94%和 % 比 96%， 两组之间比较差异均无统计学意义 (均 P)。 绝经前与绝经后患者在 F+I组治疗后性欲指数和性唤起功能指数均升高（ P分别 ），雌二醇水平升高 [绝经前：（ 177。 ） pg/L比 (177。 )

小制作，政史地小论文等内容，可作为学科附加考核内容。  要注意挖掘学分的管理功能 必须按模块认定学分，不能按学科期末考试、多模块统一认定  简便易行。  学分认定与评价多元化问题 “ 过程表现 ” 规定： “ 学习过程记录、学习成果、学生互评及教师评价等 ” 方面 “ 有良好的表现 ”  建议采用多元评价的形式，组织学生自评、互评和教师评，综合评定。 方法 细化分解 “ 过程表现 ”