学期
没有写到这一点，较多同学的答案：“不符合孟德尔遗传定律” .“发病率低，难统计，学生人数少”为这两个。 ⑴ ② 得分点： KS 综合征是细胞质遗传病，女性患者的母亲和子女都是患者。 同学的错答案主要是：“ KS 综合征的亲子代都患病” .“ KS 是细胞质遗传，色盲是细胞核遗传” .有特征但是不写明哪一个是 KS 综合征的特征，哪一个是色盲的特征。 其中，第一种错误答案最多。 ⑵ ① 错误答案
走秀、各國美食等節目，參與師生約 300 人。 3. 甫僑生聯誼會舉辦「 20xx 僑外生春之旅」活動：於 假墾丁舉行，參與師生共計 82 人。 4. 年節聯誼活動： 配合端午節發送粽子，讓僑外生同學感受節慶氣氛並體會其意義。 5. 僑生送舊餐會：僑聯會預訂於 .(週五 )安排餐會，歡送畢業僑生。 三 、 行政服務 (一 ) 團體辦理居留證延期：本學期有關「外僑居留證」團體辦理延期共計 118
一、宣布上课，师生问好 二、宣布本课内容： 1．学习广播操 9 节。 2．用自然站立式姿 势做 各种突发信号的跑。 三、提出要求及注意事项。 组织队形： 要求：集合快、静、齐，精神饱满 1．体育委员整队 2．按教师口令报数 3．检查站姿 2’ 准 备 一、原地跑步变踏步： 组织：体操队形 教法： 1．示范、讲解原地跑步变踏步的动作要领。 2．跑步踏步的摆臂练习。 3．按“ 1 、
面的辅导。 完善了教研室管理。 修订了部分教学大纲，重新编制了分类合理的档案目录，编写了《贯彻教育部 20xx 年下半年高校形势政策教育教学要点的实施方案》，以指导全校的形势政策教育。 （四）深入开展教研教改，不断提高教研活动质量 加强了 集体备课。 同学科教师通过讨论、说课和举办公开课的形式，实行“三定”（定时间、定内容、定中心发言人）、“三研究”（研究重难点、研究双基、研究教法和学法）
撰写、作业编制、教学进度和课堂教学的检查，落实学校的相关规章制度。 将不定期地组织三、四次检查，开展一次“怎样写好高质量的教案”讨论，鼓励先进，督促和帮助后进。 认真做好复习、考试和阅卷工作。 在我校部分教师中存在的考试划范围现象，影响了学生对知识的全面掌握和能力的全面培养，影响了学生的学习积极性。 我们将通过教育，杜绝复习划范围、阅卷随意加分等不良倾向，进一步提高试卷编制的质量，防止出偏题
，并如实提供各种财务报表。 乙方必须执行甲方提供的商品。 在经营活动中乙方发生残损商品，必须按甲方规定办理退调。 乙方必须服从甲方派遣督导人员的监督、指导乙方所开设的店铺的经营管理。 乙方的工作人员应穿着甲方统一制服，佩带统一胸卡，印制统一名片，用以维护与甲方相同的企业形象。 乙不准在本加盟店之外的其它场所，实放与 H超市制度相同或类似的营业活动或其它行为，不参加其它超市公司的事业。 七
、中国利率市场化改革 （三）利率市场化的原则 实行渐进式改革 利率市场化的基本顺序 （ 1）先市场后银行 （ 2）先农村后城市 （ 3）先外币后本币 （ 4）先贷款后存款 （ 5）先大额存款后小额存款 15 五、中国利率市场化改革 （四）利率市场化步骤 放开同业拆借利率 放开国债发行和交易利率 放开直接金融工具利率 调整中央银行的再贷款利率和再贴现利率，调整法定存款准备金利率和超额准备金利率
0 C+I+G/ 45o E 货 币 总 支 出 图 16 货币供给增加引起货币总支出增加 E1 真实国民产出 （ Y） P 价 格 水 平 AS E0 AD0 AD1 Y0 Y1 图 17 总支出增加带动总需求曲线上移 、 引起真实产出提高 力。 作用。 ， 货币运动对经济发展有很大反作用。 ， 货币对我国经济发展起到很大的推动作用。 五、货币推动经济发展的物质前提条件 （一）前提条件
（ 1993~1995年） （ 4）稳步发展阶段（ 1995年至今） 32 第二节 中国企业债券市场分析 2．可转换公司债券市场的发展历程 （ 1）萌芽阶段（ 1992~1995年） 我国第一支可转换公司债券是由深圳宝安集团股份有限公司于 1992年发行的。 （ 2）试点阶段（ 1996~20xx年） （ 3）全面发展阶段（ 20xx年迄今） 33 三、我国企业债券市场发展状况
20% ③ 对经合组织国家以外注册的银行余期在一年内的债权和由经合组织国家以外法人银行提供担保，所余期限在一年之内的贷款。 ④ 对非本国的经合组织国家的公共部门机构（不包括中央政府）的债权，以及由这些机构提供担保的贷款。 ⑤ 托收中的现金款项。 19 根据 《 巴塞尔协议 》 对各类资产对风险权数作出如下规定： 50% 完全以居住用途的房产作抵押的贷款，这些房产为借款人所占用使用