学期

的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红樱；有的眼晴圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起来像皮球一样圆。 八、 我会默写《元日》。 （ 4分） 十、本学期，我们知道了 “丰富多彩的中华传统节日 ”。 我了解了中华传统节日有 、 、 等。 （ 3分） 第二部分 阅读积累与运用（ 26分） 一、我会认真地阅读课文片段，然后按文后要 求回答问题（ 12分）。 有一天，盘古忽然醒了。 他见周围一片漆黑

九月九日忆山东兄弟 独在异乡为异客， ———————。 ——―――――， 遍插茱萸少一人。 （１）这首诗是（ ）代诗人（ ）写的。 表达了诗人在 ——节那天的 __________之情， 从 ———————————一句诗可以看出来。 （ 2）前两句诗的意思是 ———————————————————————————。 （ 3）从诗中可以知道农历九月九日这天有 ——， ——的习俗。 （

以利用工具书理解词 语 ， 你 还 知 道 哪 些 方 法 ， 写 出 其 中 的 一 种—————————————————————— （ 8）这学期你一定认识了很多人物，你最喜欢《 》一课中（ ），你喜欢他的原因是 ————————————— 二 、课文知识检测 1 、 从 鲁 班 发 明 伞 的 经 过 中 ， 你 想 到

长 七、选词填空。 （ 3分） 1． “110”的警察叔叔（ ）地抢救受伤的群众。 [争分夺秒 争先恐后 ] 2．我（ ）王小华学习成绩赶上来，因为他现在变得（ ）时间，发愤学习了。 [爱惜 珍惜 发现 发明 ] 八、把下面排列错乱的句子整理成一段通顺的话，序号标在括号里。 （ 5 分） （ ）路上，我遇见一个小男孩。 他正认真地用破砖头在一个洼地建 “桥墩 ”。 （ ）我被眼前的情景感动了。

( )武扬威 清澈见 ( ) 3. 填上适当的词语。 (6 分 ) ( )的斧头 婉转地 ( ) 郁郁葱葱的 ( ) ( )的目光 敏捷地 ( ) 一碧千里的 ( ) 三、句子。 (18 分 ) 1. 按课文内容填空。 (8 分 ) (1)春到人间人似玉，。 (2)千山鸟飞绝，。 (3)读书 破万卷 ,。 (4)两岸猿声啼不住 ,。 (5) ，只留清气满乾坤。 (6)高低不平的草滩上，嵌着

识了很多人物，你最喜欢《 》一课中 ( )，你喜欢他的原因是————————————— 二、课文知识检测 从鲁班发明伞的经过中，你想到了——————————————————————————————————— 学了《父子骑驴》一课，你受到的启发是———————————————————————— 3 看到在冬天，竹子依然青翠茂盛，我情不自禁地赞颂到 ——————————

还有几画 组词 病 盛 庭 把错乱的词语连成通顺的句子，并加上标点。 （ 1）要 我 做 长大了 个 作家 ————————————————————————— （ 2）草地 在 虫子 吃 上 小鸡 找 ————————————————————————— （ 3） 哪儿 从 你 飞来 呀 填上合适的词语，使句子更具体 （ 1）（ ）的天上飘着（ ）的白云。 （ 2）（ ）鱼在（ ）游。 （ 3）（

） 境（ ） 准（ ） 粗（ ） 抖（ ） 投（ ） 推（ ） 阻（ ） 料（ ） 设（ ） 按要求改写句子。 （ 5分） （ 1）我写完了作业。 （改成 “把字句 ”） （ 2）红旗飘扬。 （把句子写得更生动、具体） （ 3）小明生病了。 小明没有来学校上课。 （用关联词连成一句话） （ 4）一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿伞。 （缩句） （ 5）造纸术是我国的四大发明。 （修改病句） 把下面的

又稠的石油粘住了海鸥的羽毛。 五．课文回放站。 （ 15分） 1．通过本学期的学习，我们认识了不是少人物。 有 的邦迪，有 的朱德。 也知道了德国人喜欢 ，有的植物之间能 ，有的则是。 （ 5分） 2.“身子像个小黑点窜下来，掠过明镜般的水面，又轻身一跃，射入云中。 ”从加点的词语中你体会到了什么。 （ 2分） 3．一个朋友问到：“离开德国这麽久，你发现这儿有什么变化吗。 ”我说：“ 变化是有的

标 ，要求：动作正确，规范。 提高动作的准确性。 ，改变身体姿势和落地方法，要求，跑得自然、持久。 提高脑力素质及腿部力量。 “我 能坚持到底”得良好意志品质。 教学环节 一 二 四 五 六 七 教学内容 课堂常规 队列：队列综合练习 第八套广播操 （音伴） 走跑：自然地形跑 放松操 小结 分组练习 队列综合练习 摆臂、呼吸等辅助练习 自然地形跑 指导 与 练习 教师整队 检查服饰 师生问好