学前教育
0 15 31 1 考试 学前心理学 3 51 51 30 2 考试 学前教育学 3 51 34 17 31 3 考试 幼儿园教育活动设计与指导（一） 5 85 85 50 4 考查 幼儿园教育活动设计与指导（二） 5 85 85 50 5 考试 学前教育史 2 36 36 20 5 考试 幼儿园管理 2 36 36 20 5 考试 学前教育科研方法 2 36 36 20 5 考试
大会（或会员代表大会）的执行机构，在闭会期间负责开展本会日常工作，依照会员大会的决议和本会章程的规定履行职责。 第二十二条 理事会的职权是： （一）执行会员大会（或会员代表大会）的决议； （二）筹备召开会员大会（或会员代表大会）； （三）向会员大会（或会员代表大会）报告工作和财务状况； （四）选举和罢免会长、副会长、秘书长； （五）制定本会年度财务预算方案、决算、变更、解散和清算等事项的方案；
将来孩子在德、智、体、美、劳各方面的健康发展奠定坚实的基础。 心理状况分析 通过赵献梓老师《学与教的心理学》、王芹老师《幼师学生心理与适应教育》、杨会芹老师《学前心理学专题讲座》、《常见心理异常表现及鉴别》等知识的学习，了解了人在不同心理状态下外在行为的一些表现，在教育中，通过这些表现，我们可以正确的分析学生的心理状况，根据个别的差异及时的给予心理指导和帮助，为学 生的心理健康发展做出正确的引导
时间为 12 周，共 480 学时。 3 八 、培训内容 （一） 理论与方法（ 160 学时，共 12 周 12 周 *5 天 *8 学时 ） 序号 授课内容 授课教师 职称 学时 单位 1 职教理论 王乐夫 教授 8 师培中心 2 中职生的学习心 理与教学 陶红 教授 8 师培中心 3 职业心态与高校 沟通 白燕 教授 8 师培中心 4 中 职学校 教师 教学 技能技巧 王川 教授 8
教第一线工作经验和高校教学实践经验的教师队伍，是一支“双师”结构合理，专兼教师比例恰当，学缘结构丰富，年龄结构匹配，职称及职业资格结构符合课程发展需要的高水平专业教师队伍。 校内实训设备与实训环境 学前教育学院实训中心是目前为止在山东省同类专业或科目中设备量最多，门类最齐全，实验室数量和规模领先的实验教学中心。 学校还建有英才 银座幼儿园和运动宝贝亲子园，以满足实验和实训教学需要。 图
审核的幼儿，如果是因为“姓名 +性别 +出生日期”重复，系统认为此幼儿身份为真，退出问题学籍处理。 如果是因为身份证重复，需要等待同一组问题学籍其他幼儿真实性审核的结果，如果有两名及以上的幼儿通过了审核，那么需要公共的上级教育行政部门进行仲裁，裁判出 1名身份为真的幼儿。 系统设计 （ 4）幼儿调转。 幼儿在系统内已建立学籍的情况下，进入新的学前机构需要进行幼儿转入操作。
位。 图书资源：学校 图书馆建筑面积 26800 平方米 ， 馆藏图书近 万册，年订购中外文期刊 1760 余种；拥有图书借阅大厅、多媒体阅览室、视听室、读者研究室、自习室、学术报告厅和校史展览大厅等大型房间 17个。 实践基地资源：有附属幼儿园等沈阳市多家学前教育教师实践基地（已挂牌） 30 个，可以满足不同类型、不同层次幼儿园园长和教师培训在实践层面的需求。 后勤保障资源
1） 竞赛 主 题：《 我爱大自然 》 （ 2） 竞赛时间： 120 分钟 （ 3） 竞赛要求： ① 参赛选手每人现场完成一件有一定审美及创意特征的手工作品 ② 作品应具有以 各类 纸性 材料 为主，其他材料为辅的基本特质。 完成后 的作品应具有启智、适用、形象的特点。 ③ 每件作品体积长宽高均不超出 100 厘米。 ④ 每位选手自备相关材料、工具入场。 ⑤ 作品构思及造型不得抄袭
会文化发展理论 布鲁芬布伦纳的生态系统论 维果斯基的社会文化发展理论 儿童是社会建构者 “ 最近发展区 ” “ 只有走在发展前面的教学，才是好的教学 ” 维果斯基的社会文化发展理论 儿童是社会建构者 “ 最近发展区 ” “ 只有走在发展前面的教学，才是好的教学 ” 学前教育有关理
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