雪绒花

感 分小组填词演唱（注意力度记和情感） 识谱学唱（英文） • 分组练习节奏 ︱ ╳ 0 0 ╳ ╳ ｜ • 力度记号“ mp（中弱）、 mf（中强）。 • 体验歌曲的情感，有感情地演唱 (A:亲切抒情）（ B：激动热爱） 注意哦。 你知道吗。 • 薄雪草 ，为菊科火绒草属的 雪绒花 高山植物，原产西欧。 多年生草本，植株高度 15－ 40cm，植株被白色或灰白色绒毛。 叶互生，全缘。 苞片数个

玛利亚和孩子排练了合唱。 孩子们用甜美、和谐的歌声迎接上校回家，歌声深深打动了上校，激发了他歌唱兴致。 上校轻抚了六弦琴，唱了 《 雪绒花 》 ，歌曲表达了他对祖国的热爱之情。 玛丽亚得到孩子们的喜爱，也得到了上校的爱。 他们组成家庭并去旅游，等他们回到他们的城市时，德国侵略者已经侵占了他们的祖国和家乡，还要让上校到海军去服役

每 天 清 晨 欢 迎 我。 3 — 5 2 — — 1 — 5 4 — — 3 — 5 5 6 7 1— — 1 — — 小 而 白， 纯 又 美， 总 很 高 兴 见 我。 20 05 5 7 6 5 3 — 5 1 — — 6 — 1 2 — 1 7 — — 5 — — 雪 似的 花 朵 深 情 开 放， 愿 永 远 鲜 艳 芬 芳。 3 — 5 2 — — 1 — 5 4 — — 3 —

》，表达了他对祖国的热爱。 玛丽亚得到孩子们的喜爱，也得到了上校的爱。 他们组成家庭并去旅游，在他们回来的路上，不幸的事情发生了，德国侵略者已经侵占了他们的祖国和家乡，还要让上校到海军去服役。 上校热爱祖国，决不肯为敌人工作。 他和玛丽亚决计带着孩子们逃往瑞士。 就在他们整装逃跑之际，被敌人发现了，上校假称是去萨尔茨堡参加音乐节演出，可敌人看守很严。 上校一家在这个音乐节上

959年合作完成的．该音乐剧的演出大获成功后，被改编为同名电影，并于放映当年获奥斯卡电影金像奖。 雪绒花 分析这首歌 C大调 3/4拍 一段体曲式结构 强弱弱规律

稍慢 情绪： 深情地 演唱形式： 独唱、重唱 你知道歌曲有哪些演唱形式。 有什么不同 ? 独唱 重唱 齐唱 合唱 什么是独唱、重唱、齐唱、合唱。 独唱 ： 一个人演唱的形式 重唱 ： 两个以上的演唱者，各按自己所分任的声部演唱同一乐曲。 按声部的人数分为二重唱、三重唱、四重唱、六重唱等。 齐唱 :齐唱是指一个歌唱集体，大家都唱同一个旋律，也就是单声部的群唱。 合唱：

A 段为多乐段结构共 16 小节，节奏舒缓，旋律起伏变化较小，亲切抒情有赞颂祖国之意。 B 段也是多乐段结构，有 16 小节，第一大句节奏变化出现了休止，旋律也出现了五度跳进，与 A 段形成对比，表现出了对祖国的热情，情绪较为激动，力度相对加强。 第二大句再现 A 段主题，在祝福祖国万年长青的歌声中结束全曲。 二声部主要起烘托作用，更增加了歌曲的美感。 通过学习歌曲，达到能有表情的演唱的要求。

教师钢琴弹奏歌曲的第一声部，为学生伴奏 根据对音乐的欣赏与分析，有感情的演唱《雪绒花》第一声部 引导学生学习方法，找出：1）旋律的主要音 2）多次重复的小节 3）与第一声部重复的乐 以自学为主，用自备的乐器吹奏歌曲的第二声部，巩固第二声部旋律 以学唱歌曲的第二声部为主。 锻炼学生的自学能力。 在和老 教 学 用长笛吹奏第一声部，与学生合奏 吹奏第二声部旋律，反馈自学效果

庭并去旅游，等他们回到他们的城市时，德国侵略者已经侵占了他们的祖国和家乡，还要让上校到海军去服役。 上校热爱祖国，决不肯为敌人工作。 他和玛丽亚决定带着孩子们逃往瑞士。 就在他们整装逃跑之际，被敌人发现了，上校假称是去萨尔茨堡参加音乐节演出，可敌人看守很严。 上校一家在这个 音乐节上 表演的第一个节目就是演唱 《 雪绒花 》。 当 《 雪绒花 》 这首歌曲响起的时候，听众

学生学会欣赏优美的歌曲，领略音乐的魅力 欣赏电影 《 音乐之声 》 插曲，感受歌曲情绪和形象，扩大视野。 （三）教学重难点 指导学生用正确的歌唱方式、优美的声音唱好 《 雪绒花 》 四、教法、学法 （一）情景教学法