学生

计、系统实施三个小阶段，构成系统开发生命周期的三个主要阶段。 系统分析阶段的主要活动有：系统初步调查、可行性研究、系统详细调查、新系统逻辑方案的提出。 这是管理信息系统开发的起始阶段，也是非常重要的阶段。 按照结构化方法严格划分工作阶段，‚先逻辑、后物理‛的原则，系统分析阶段的目标，就是按系统规划所定的某个开发项目范围，明确系统开发的目标和用户的信息需求，提出系统的逻辑方案。

help them make business decisions. While collecting and storing vast amounts of data is one thing, utilizing and deploying that data throughout the anization is another. The technical challenges

要求系统有一定健壮性，不易瘫痪 5 具有一定人工智能，能合理安排课程时间 与教室分配 3 对现有的选课系统分析 处理流程和数据流程 ① 系统流程图 图 30 业务流程图 教务处做出统一安排并制定教学计划。 由系统管理员将教学安排输入到系统内供学生选课，最后产生课表反馈 给学生与教师。 其中学生的特殊选课要求例如增开重修班 将由选课系统提交给教 务处，并由教务处作出反馈。

生信息管理系统 创建任何一个数据库的第一步是仔细的规划数据库，设计必须是灵活的、有逻辑的。 创建一个 数据库结构的过程被认为是数据模型设计。 （ 1）标识需要的数据； （ 2）收集被子标识的字段到表中； （ 3）标识主关键字字段； （ 4）规范数据； （ 5）标识指定字段的信息； 修改已建的数据库 数据库的修改分为；添加、编辑和删除记录。 这三种操作均可由 Visual

个部分。 数据字典有助于这些数据的进一步管理和控制，为设计人员和数据库管理员在数据库设计、实现和运行阶段控制有关数据提供依据。 我们以学生成绩管理系统为例，简要说明如何定义数据字典。 该子系统涉及很多数据项，其中“学号 ”数据项可以如下描述数据项：　学号含义说明：唯一标识每个学生类型：　　开 始输入用户名输入 用 户密 码验证通过 登陆系统界 面输出处理信 息接收输入信

什么关系。 学生观察后，小组讨论，提出可能的问题。 一个同学作为物体做动作，另一个同学作为物的像，做出物在平面镜中所成像的动作。 可能的猜想： 1．像和物的大小相同。 2．像和物的距离相等。 3．像、物左右相反。 4．像远小近大。 …… 想要验证自己的猜想就得需要进行实验验证，眼见不一定为实，科学测量正乾坤。 （二）设计实验与制定计划： 1. 确定像到底在哪儿是非常关键的问题

安全消费知识仍然比较欠缺，食品安全知识相对匮乏。 很多的消费者有盲目的从众心理和广告追求心理，追求名牌和时髦的产品。 特别地，我们在农村走访调查中还了解到：虽然不少城镇地区居民食品安全消费意识正在增强，食品安全基本常识有所提高，但是部分农村地区一些群众由于文化水平相对偏低，缺乏基本的食品安全常识，存在一些弊病和隐患。 在食品选购过程中，看重的只是食品价格、色泽、数量等

     ④ 中跨架中跨梁 63103130 10 300 500 10CCb N m mlEIK          ⑶ 柱的侧移刚度 表 边框架侧移刚度 D值（ N/mm） 层次 角柱（ 4根） 中柱（ 4根） iD K  2iD K  2iD 2～ 6 21396 30791 208748 1 10115 14408 98092 郑州华信学院毕业设计

的成果制成教学挂图、教具和标本。 （4）操作示范，消除恐惧实验中如果有实验仪器和操作属于学生首次接触或难度较大综合性较强的，教师要为学生作出操作示范，并结合操作点明操作要领及禁忌事项。 确保实验安全、顺利。 如H2纯度的检验操作学生会很怕，教师可以先演示两遍，消除学生的害怕心里，再如《溶液浓度配制》的学生实验，对于配置操作步骤用“一算二称（量）三溶四移的归纳

您 有吸引力。 A. 教师讲课形式单一，重复朗读单词和句型，语言枯燥乏味。 B. 教师创设丰富多彩的生活化情境，在活动中学会外语。 C. 教师讲得很多，讲得很全面，很细致，很透彻。 ，你习惯采用哪种方式学习。 ________ ，课后再复习 ，偶尔记笔记 ，自己看书学习 讲，从不记笔记 （请填写） ____. A 非常积极 B 积极 D 不大积极 E 不积极 ___. A 记黑板笔记 B