学生

一、系统分析 1. 功能分析： 假设某校学生通讯录基本信息主要包括：学号、姓名、通讯地址、电话等，本系统应能对这些基本信息进行管理，并要求具有对学生信息添加、删除、浏览查询和排序等功能。 2. 功能模块： 3. 程序流程图： 常州大学 课程设计 二、数据库设计 1. 数据库分析： 通讯录管理系统是方便大众日常生活的工具，为了迎合大众需求，具体有浏览信息、查询信息、添加和删除信息，及排序等功能。

tml:submit登 录 /html:submit html:reset重 置 /html:reset 14 /table 该登录模块，使用到了 Struts+Hibernate技术，使用 Struts的 Actionform进行判断，看输入的各项是否为空 ，是否符合要求。 Action进行登录验证处理，验证成功则跳转到相应的 登录成功 界面 ，否则给出相应的错误信息。 学生功能 在登录页面

_pSetDelete()删除当前记录 if(==0)若当前记录索引号课程设计说明书 沈 阳 大 学 为 0 ， m_pSetMoveNext()下移一记录 m_pSetMoveFirst()移动到第一个记录，UpdateData(FALSE)控件显示成员变量的值。 如操作错误 则出现如图 9 所示提示 图 9 错误提示 部分程序代码 【 1】 // : Defines the class

的信息管理，对考试科目，时间及对所考科目的编号等进行具体的管理，并对任课老师，班主任等输入的信息进行存库，对学生的信息进行必要的维护，可打印学生的所有信息。 系统设计思想 采用现有的资源，先进的管理系统开发方案，充分利用学校现有的资源，减少开发中的时间和财力、物力、提高系统开发的水平和应用果需求分析 7 系统就满足学校的需求，例如学生信息的录入、查询、更新等。 学生录入与排名。

本思想 面向对象的方法认为客观世界是由各种各样的对象组成的，每个对象都有各自的内部状态和运动规律，不同对象之间通过消息传送相互作用和联系就构成了各种不同的系统。 面向对象系统的特征 1．抽象 2．继承性 3．多态性 4．封装性 面向对象设计的步骤 1．定义问题。 2．为现实世界问题域的软件实现一个不严格的概括描述。 3．按以下子步骤把方法严格化： ①弄清对象及属性； ②弄清可能被施于对象的操作；

用户信息录入 用户权限 系统数据表 F07 F05 D P1 P2 按姓名 按班级 按学号 F04 F03 F02 F06 成绩统计 成绩单 F01 S01 学籍成绩管理员 成绩录入 成绩查询 成绩数据表 3. 系统详细设计 程序算法详细设计 此登录界面分为“管理员”和“普通用户”登录。 “管理员”需输入用户名和密码登录“信息管理”窗口。 登录界面如图 31 所示。 3— 1 系统登录界面

和学生。 三种不同的 用户所具有的操作权限以及操作内容均不一样。 本选课系统给予教师很大的自主权， 系统管理员只负责向系统中添加学生和教师的个人信息以及教学楼教室的信息。 系统管理员不参与开设课程、选择课程等，一切均由教师、学生登录网站自行完成。 系统管理员设置一个选课时间段，在到达时间段以前，教师可以开设课程：到达开设时间后，学生可以登录网站选择课程。

每周星期三下午 51 班内羽毛球比赛 52 与工商管理 4 班篮球比赛 53 班会 放假前安全提示 54 烛光心连心 55 与工商管理 4 班羽毛球比赛 56 信任之旅 57 烧烤 58 班会 班委换届选举 59 共度中秋 60 与班主任座谈 61 检查男生宿舍并与班主任谈话 62 检查女生宿舍并与班主任座谈 08 教 育 学 班 63 登萃英 生活奥运常识知识竞赛访 64

里 —— “ 不知道该怎样称呼您，每一种尝试都令自己沮丧，所以就冒昧地开口了，实在是一份由衷的生命对生命的亲切温暖的敬意。 ” “记住你的名字大约是在七年前，那一年翻看一本《父母必读》 ，上面有一篇写孩子的或者是写给孩子的文章，是印刷体却另有一种纤柔之感，觉得您这个男人的面孔很别样。 ” “后来慢慢长大了，读您的文章便多了，常推荐给周围的人去读，从不多聒噪什么

他们听不到故乡的呜咽。 农历没有了，节气没有了，一种生活方式一种生存伦理被改造了。 ④古人有揠苗助长的话头，也有夜雨剪春韭的诗意，乡村的消失在证明着一种东西 —— 故乡的脆弱，美的危险，土地不再为农人服务，土地开始为 GDP服务。 但没有了故乡的人是无根的，离开了地气的脚步注定是走不 稳而踉踉跄跄的。 ⑤有一成语叫背井离乡，“背”是“背离”，这是孩子都能理解的；但我宁愿理解“背”为“背负”