学生

题尽量要化解在课下，要尽力营造和谐民主的课堂氛围，把激情带进课堂，把微笑带进课堂，把趣味带进课堂，把思考带进课堂。 要多关注学困生、退步 生，找原因，找办法，多鼓励，多引导。 学生是有差异的，学习过程不是齐步走，学生即使退步了，我们的责任是让他有信心再进步。 只要学生在学习过程中有一点进步也要及时肯定，抓住机会进行指导。 要用积极态度鼓励学生克服学习中遇到的困难和暂时的挫折

不如走路小心一点，还可以训练你的反应能力。 ” 过了几年，这颗大石头留到下一代，当时的儿子娶了媳妇，当了爸爸。 有一天媳妇气愤地说： “ 爸爸，菜园那颗大石头，我越看越不顺眼，改天请人搬走好了。 ” 爸爸回答说： “ 算了吧。 那颗大石头很重的，可以搬走的话在我小时候就搬走了，哪会让它留到现在啊。 ” 媳妇心底非常不是滋味，那颗大石头不知道让她跌倒多少次了。 有一天早上，媳妇带着锄头和一桶水

本课中的重点词汇 有支撑性细节 细节选取能体现文章中心 总分： 教师评价表。

史地、音体美教研组至少成立 1 个社团、每个老师至少参加一个社团的指导活动。 （ 6）每个社团应有我校 1— 2 名教师担任的社团指导教师。 学生社团的章程应包括以下内容： （ 1）社团的名称、章程、性质、活动计划； （ 2）社团的机构设置、社团领导的组成和主要成员分工； （ 3）社团负责人产生程序和职权范围； （ 4）社团的章程的修改程序、学生社团的终止程序； （

是尊重和理解。 这是对第三种教学现状存在问题的解决的方法。 三、创设情境，让学生主动探索 以小组活动为阵地，强化倾听的习惯。 合作探究是新课程标准倡导的学习方式之一。 小组合作学习就是一个集思广益，博采众长的过程。 聆听别人的交流才能从中发现、发散、创新乃至创造。 实际教学中，往往只重视说，而忽视听与记，以至于让学生重复一下别人的想法也做不到。 因此，在数学课堂上

了。 三个人都这么说，一定不会有假。 ” 庞恭起身说道： “ 谁都知道，大街上是不可能有老虎的，可是当三个人都说有，大王就相 信了。 现在邯郸离魏国比从这儿上大街远得多，在大王面前说我坏话的又何止三人，请大王明断是非。 ” 魏王说： “ 我知道了。 ” 果然如庞恭所料，他一走，就有很多人到魏王面前大造谣言，以至当他从邯郸回来后，魏王再也不愿召见他了。 （四） 宋人酤酒 宋人有酤 （ gū） 酒者

教学目的、教学本质、教学内容和教学过程等指明了方向。 二、理性认识高考英语试题 高考是典型的高竞争、高利害、高风险的大规模选拔性考试。 作为我国教育体系中的一个重要环节，高考对高等学校人才培养具有基础性作用，对基础教育则具有导向功能。 由于高考试题是承载这一功能的核心，理性分析高考试题无疑对提高复习备考的针对性具有重要意义。 如果从形而上的角度来认识高考英语试题

学生组 我校学生总数是 419人，其中外省市学生占总数的 74%，京籍学生占 20%，外籍学生占6%，并包括住宿生 31 %，此次调查我们选择了学生代表 70人， • 初一 30人，初二 20人，初三 20人 • 男生 40人，女生 30人 • 走读生 40人，住宿生 30人 • 北京籍学生 20人，外省市学生 40人，外籍学生 10人

月 学雷锋志愿活动 爱护环境植树活动 4月 清明节相关活动 阅历课程 交通安全教育月 5月  体育艺术节  母亲节活动  青年节活动 6月  法制教育月  禁毒教育  父亲节活动

）人。 出生时，中原已为金兵所占。 二十一岁参加抗金义军，不久归南宋。 历任湖北、江西、湖南、福建、浙东安抚使等职。 一生力主抗金。 曾上 《 美芹十论 》 与《 九议 》 ，条陈战守之策，显示其卓越军事才能与爱国热忱。 但提出的抗金建议，均未被采纳，并遭到打击，曾长期落职闲居于江西上饶、铅山一带。 题材广阔又善化用前人典故入词，风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处。 在苏轼的