学习态度
对高中学生化学学习态度与能力评价体系的探索，安徽省蒙城县第二中学，魏香三、魏喆
分为 D， 60分以下 E。 ② .为了不让学生过分计较分数，纸笔测试的成绩最后转化成等级制。 实验考查 化学是一门实验性学科，实验操作技能的考查是终结性评价的一个部分，它 无法通过纸笔测验来完成的，只能通过观察学生实际操作。 实验考查可以在模块学完后进行，考查可采取单人单桌或分组进行；考查的目的是培养学生科学探究的能力，体验探究的过程，激发学习化学的兴趣。 表 6 蒙城二中 学生
调整你的学习态度
问，积极思考。 (3)成绩好时，追求更高目标；成绩不好 时，查找原因，并努力改善。 (4)迎难而上。 (5)重视课堂效率，积极发言。 (6)独立地完成作业，并尽力做到最好。 良好学习态度： 我该怎样培养良好的学习态度， 调整自己的学习 ? ① 目标要合理明确 制定目标不要过于理想和主观，要符