学校

地面，院内切了卫生间，洗澡间，高高的院墙，把自己的小家庭美化一新，可是，他们忽略了家庭之外的环境，把人和动物的排泄物向街道或者村 庄 周围的小沟里，有的甚至排到河中，若遇到阴雨连绵的日子， 这些污水和雨 水混合在一起流向沟里，排到河中。 同时 更有些 养殖大户，他们也随意把猪，鸡的粪便排到河沟里，这好像河水污染与 他们没有任何关系一样。 这样既污染了水源，又 危 害了 河里 的生态环境。

1、光世昌老师高中物理精品资源免费下载地址 ：高三理综备课组本试卷分第卷(选择题)和第卷(非选择题) 两部分第卷1至5页，第卷5至15页，满分300分时间150分钟考生注意：答题前，考生务必将自己的考号、姓名填写在答题卡上第卷每小题选出答案后，用2需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号第卷用黑色签字气在答题卡上书写作答，在试题卷上作答，答案无效考试结束

1、光世昌老师高中物理精品资源免费下载地址 ：高三理综备课组本试卷分第卷(选择题)和第卷(非选择题) 两部分第卷 1 至 5 页，第卷 5 至15 页，满分 300 分时间 150 分钟考生注意：答题前，考生务必将自己的考号、姓名填写在答题卡上第卷每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号第卷用黑色签字气在答题卡上书写作答

着读，由于学生 许多字不认识，不可能做到真正意义上的阅读，重在培养朗读兴趣，引导学生能字字过目地读，此时教师要关注基础较差的学生，帮助他们逐步养成良好的指读习惯。 在学生听读的基础上，让学生尝试自己读读课文。 第三是识记生字，课文为识字设置了一个情境，课文中有许多字，鼓励学生自主识字，教师可以采用领读、开火车读等形式，在读中正音。 同时，渗透拼音教学，如 “上、书 ”的发音

should say sth about the text background. 课文教学 （ 1）学习新词 教师出示 home ice cream ranrun metmeet back from China last Sunday 的图片及拼写卡片，问学生 What is this in English。 并分别领读这些单词。 教师将图片帖在黑板上，再分别出示与之相匹配的单词及词组卡片

毕业学校 /性格 /特长 /兴趣 /爱好 /喜欢的格言 /愿望 /其他 ) 收集 “交友名片 ”编号放入专制盒中 四、合作探究： 18分 钟 （团结协作，攻克难关，围绕知识点答题） 过渡： 通过 上面的学习，我们对本课的知识已有所掌握，现在老师想 活动一 ： 我遇到的新鲜事： 活动要求： （ 1）、每组同学写出自己在新学校感受到的新鲜事是什么样的。 （ 2）、做好小组分工，每个成员发挥自己的特长

• d、其人弗（ f)能应也。 解释句意 有一个卖矛和盾的人，称赞自己的盾非常坚固，没有东西能攻破他 一会儿又夸自己的矛说： “ 我的矛非常锐利，什么东西都能戳穿 一个人反问他： “ 用你的矛，戳你的盾，会怎么样。 这个人回答不上来 • （ 4）、句子“物莫能陷也”和“物无不陷也”形成了鲜明的对比。 可见这个人夸夸其谈，自吹自擂，所说的话明显。 • （ 5）、 交代了事情的结果，说明说话

样过寒假的呢。 小熊整整睡了一个冬天。 3. 学生讨论：哪个小动物的寒假过的最有意义。 4. 教师总结。 是呀，小鸭子和小燕子的寒假过的挺有意义的，我们应该向他们学习，课文中还讲到了小骆驼、小鹿、小 驴、和小企鹅，它们是怎样渡过寒假的呢。 这个问题我们课后再去解决它。 三、指导朗读。 1. 教师范读，学生注意听。 2. 指名分段读，教师指出应该注意的地方。 3. 小组练读。 4.

然 存活。 “烈日炙烤”“恼人的炎热”“难耐的干渴” 把我们带入了酷热干旱的沙漠之中，这就是仙人掌的生存环境。 虽然环境恶劣，但是从 “傲然” 一次我们可以体会出仙人掌生命力的顽强和旺盛。 为了减少水分的蒸发，仙人掌的叶子严重退化。 有人做过试验，连续 6年不给仙人掌供水，它仍然能够活下去。 由于仙人掌的叶子无法进行光合作用，它的茎秆就承担了这个重任，进行光合作用，供给整个植株营养。

x237。 yǒu r232。 shī xi224。 o 224。 i lǎo qīn ku224。 i xu233。 师 习 亲 热 快 乐、校还叫什么名字。 学 校 爱 有 老 x237。 yǒu r232。 shī 师 习 亲 热 快 xu233。 xi224。 o 224。 i