学校

，总结学习的过程、内容 、方法和习惯，培养积极的学习情感和习惯。 尤为重要的是，梳理了你们的思维，增强了你们的书面表达能力，提高了数学素养。 二 、 数学日记写什么 可以写在生活中用到数学的情况。 可以写你看到的数学现象，想到的数学问题。 可以编写与数学有关的

是因为科学本身具有伟大的美，魅力无穷。 这种美，这种魅力，有如神话故事一般。 在这样美妙的科学世界面前，科学家就好像迷醉于神话故事的小孩子一样。 这反映作者在科学研究中如痴如醉的心态。 教学设计参考 一、激趣导入 1 彩屏显示：居里夫人画像及简介（或插放介绍居里夫人生平事迹的纪录片）。 2（从众多的材料中选择一两个最动人的事例介绍给其他同学。 ） 3她杰出的贡献、伟大的人格。 二、导读感知

（一）音乐引入： 1）播放歌曲《校园中的喜悦》 2）提问：听了这首歌，你知道歌中的意思是什么吗。 你们喜欢学校的生活吗。 （二）丰富多彩的学校 生活。 1）看图片，了解学校开展了哪些活动。 2）说说自己参加学校活动的纪念品，回忆自己参加的学校活动，如入队时的照片，参加活动时的照片，比赛中获的奖，春游时买的小纪念品，活动后写的日记，上课时画的图画，制作的美术作品。

细做实，充分发挥我们的主观能动性，依靠扎实的工作、严格的管理和精心的关爱，弥补外部条件的不足。 严格落实安全责任制和和责任追究制，健全管理。 学校与班主任、班主任与学生逐级签订安全责任书，落实安全责任制，实行安全工作责任追究制。 要求学校教师，人人一手抓教学，一手保安全，两手一起抓，两手一样硬，安全工作齐抓共管，一切为了安全干，在全校形成“全员安全”的良好氛围。 扎实开展安全教育。

、 _____等是同一所学校的； 我和 _____ 、 _____等是同一个寝室的； 我和 _____ 、 _____等是同一个月出生的； 我和 _____ 、 _____等有着同样的兴趣爱好； „„” 步骤二： “ 猜猜我是谁。 ” 7 友谊永远是一个甜柔的责任，从来不是一种机会

的树林中，我们能感受到什么。 （ 2）这一声声蝉鸣真是那样使人心烦吗。 在这里，作者透过蝉鸣，想告诉我们夏天怎样的特点。 （ 3） “春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。 夏天到了。 ”这两句话蕴含着怎样的意思。 （ 4）有感情地朗读第一段。 欣赏夏天的色彩。 （ 1） “按绘画的观点，这大约有其中的道理。 ”“这 ”指什么。 有怎样的道理。

集 《 你我 》 ，其中， 《 给亡妇 》 娓娓追忆亡妻武钟谦生前种种往事，情意真挚，凄婉而动人。 这一时期，朱自清散文的情致虽稍逊于早期，但构思的精巧、态度的诚恳仍一如既往，文学的口语化则更为自然、洗练。 叶圣陶 曾指出：讲授中国文学或编写现代文学史，“论到文体的完美，文字的全写口语，朱先生该是首先被提及的”（朱佩弦先生）。 • • 抗日战争 爆发后，朱自清随清华大学南下长沙， 1938年

，他们向我们介绍了学校的哪些情况。 然后自由发言。 二、自读感知 过渡：山里的孩子为了让我们和他们一起分享快乐和幸福，特别写了这篇文章，叫《我们的学校》。 来，我们一起学一学。 1不同，读出自豪感。 2 3视。 4 三、品读欣赏 1 文，这个学校的环境给你留下了什么印象呢

经过、规模、作用、地位和与故宫有关的重大史实，介绍这些资料，有助于学生熟悉说明对象，为理解课文作准备。 三、朗读课文，整体感知文意 1．教师播放 示范朗读磁带或教师配乐朗读课文，学生听读，初步感知文意。 教师提示需要掌握的词语（多媒体显示）： 玲珑：精巧细致。 湛蓝：深蓝。 布局：全面安排。 肃穆：严肃而恭敬。 幽雅：幽静而雅致。 悠扬：形容声音时高时低，和谐动听。 井然有序：形容整齐的样子。

人生最为壮丽的时刻，她是鲜花，更是汗水。 她充满着对明天的向往和追求；奋斗就是她形影不离的伴侣。 我们要用多彩的笔，真正写好这一页历史，才不 会愧对自己，愧对生活，愧对我们这个飞旋 的时代。 青春起跑线：迎接新挑战 许多有成就的人，就是在青春期内打下良好的基础并在青春期内开始取得成就的。 毛泽东少年立志： 《赠父诗》 孩儿立志出乡关， 学不成名誓不还。 埋骨何须桑梓地， 人生无处不青山。