压力

【 2分钟 】 P=ρ液 gh中 h的理解： 例题：如图 ， 有一根装有液体的长直玻璃管 ， 开口向上竖直放置 ，然后使管逐渐倾斜 （ 液体没有溢出 ） ， 则液体对试管底的压强将 （ 选 填 “ 变大 ” 、 “ 变小 ” 或“ 不变 ” ） 【 2分钟 】 变小 专题二： 液体压强： ۩练习 1： 如图 ， 求图中各容器中 A、 B、 C、 D各点的压强值。 【 2分钟 】 P=ρ液 gh中

同时，受力面积 越 小 效果越明显 （ 3）当物体放在水平面时，物体对水平面的压力等于物重即： F压 = G 分组讨论 ： 比较压力作用效果大小 F =100牛 F = 200牛 S = 2 S = 2 F = 200牛 F = 200 牛 S = 2 S = 1 米 2 甲 甲 乙 乙 比较压力作用效果大小 F = 200牛 F = 400牛 S = 2米 2 S = 3米 2 二、压 强

乙 1100 100 面积 压强20 8000180 72020  将一块平放在水平地面上的砖块均分成两 部分，摆放方法不变，则它对地面的压强可能变 化吗。 为什么。  一位同学说：放在水平桌面上的两个物 体，重力大的一定比重力小的物体对桌面产生的 压强大，你认为对吗。 为什么。 二、选择题  关于压力和压强，下列

D 80 N 以下关于压力和压强的说法 ， 正确的是 （ ） A 压力越小 ， 产生的压强一定越小 B 受力面积越大 ， 产生的压强也一定越小 C 物体的重力越大 ， 产生的压强也越大 D 受力面积一定时 ， 压力越大 ， 产生的压强越大 一辆坦克的质量为 20t每条履带与水平地面的接触面积为2m2，求坦克对地面的压强是多大。 已知： m= 20t S0= 2m2 g= 10N/kg 求： p

2 压强 压力的作用效果 2 压强 2 压强 2 压强 2 压强 3 增大压强的方法 啄木鸟。

试是对学习效果的一种必不可少的检测手段。 • 对学生：通过考试，可以检查学习的效果以及存在的障碍或困难； • 对教师：通过考试，可以反馈教学存在的不足或问题，检查教学目标达成的程度。 自身：自己期望过高，对自身信心不足； 家庭：父母期望太高，超出自己的实际能力； 学校：老师的热切期待、同学间的激励竞争； 面临的考试很重要、考试太难； 以考试做为评价人的唯一标准 …… 考试成绩与考试焦虑的关系

同时，受力面积 越 小 效果越明显 （ 3）当物体放在水平面时，物体对水平面的压力等于物重即： F压 = G 分组讨论 ： 比较压力作用效果大小 F =100牛 F = 200牛 S = 2 S = 2 F = 200牛 F = 200 牛 S = 2 S = 1 米 2 甲 甲 乙 乙 比较压力作用效果大小 F = 200牛 F = 400牛 S = 2米 2 S = 3米 2 二、压 强

注意： 在计算压强时，力 F的单位必须是 牛 ，受力面积的单位必须是 米 2 在生产和生活中 ， 经常需要增大或减小压强 ， 由压强公式 p=F/S可知 ， 如果要减小压强 ， 可减小压力 F或增大受力面积 S；如果要增大压强 ， 要增大压力F或减小受力面积 S， 但还应注意 ， 从生产和生活的实际考虑 ， 是否可行。 例 1：关于压强的概念 ， 下面哪句说法是正确的。 A、 物重越大 ，

底和侧壁都有压强； 液体内部处处有压强；液体内部的压强随深度的增加而增大； 在同一深度处，液体向各个方向的压强都相等； 液体的压强还跟液体的密度有关，深度相同时，液体的密度越大，压强越大。 例题 1：有 A、 B、 C三点在容器里，试比较水在容器这三点处的压强大小。 A B C A B C 水 酒精 同一深度下的 A、 B、 C三点，分别比较 A、B、 C在水和酒精中压强的大小。 

压力大小 二、影响压力作用效果大小的因素 受力面积 二、影响压力作用效果大小的因素 当受力面积一定时，压力越大，效果越明显 当压力大小一定时，受力面积越小，效果越明显 三、压强 用来表示 压力作用效果 的物理量 定义： 物体单位面积上受到的压力 公式： p = 三、压强 公式： p = Ｓ ： 受力面积 p ： 压强 Ｆ ：压力 在数值上是否等于 重力