压强

关；压力越大，效果越明显 b，与受力面积有关：面积越小，效果越明显 • 如何比较某处二压力的作用效果呢。 二、压强 • 定义：物体表面单位面积上受到的压力。 • 用途：表示压力的作用效果。 • 公式： • 单位： P： Pa(N/m2)。 F:N。 S:m2 • 科学课本放在桌上对桌压强为几百帕 站在地上的人对地压强为

正。 四、教学准备 课件、投影片。 五、教学过程 ㈠ 关于压力 压力的定义及压力方向 请几位同学画出下列几种情况下的物体对受力面压力的示意图并注明压力的大小。 假设物体的重力为 G。 F F F 回答：上图中，物体对受力面的压力有什么共同特点。 提示学生注意压

换算关系：１ＭＰａ＝１０ ３ ＫＰａ＝１０ ６ Ｐａ 例题： 一辆质量为５０吨的坦克在水平地面上，每条履带与地面的接触 面积是１．５ｍ ２。 一棵图钉尖的面积是０．０５ｍｍ ２ ，手指对图钉帽的压力是２０Ｎ，试比较坦克对地面的压强与图钉尖对墙面的压强的大小． 已知： M=50ｔ， S1=1．５ｍ ２ ，Ｆ＝２０Ｎ，Ｓ ２ ＝０．０５ｍｍ ２ 求：Ｐ１，Ｐ２ 解： ∵ Ｆ１

F2 G水 2 F1＝ G水 1 F3 G水 3 F底 ＝ p底 S P1 P2 P3 F1 F2 F3 G水 3 G水 1 G水 2 3．液体对容器底部的压力不一定等于液体本身的重力，在容器底部面积和液体深度一定时，压力大小与容器的形状有关。 知识点拨： p＝ F S p＝ ρ gh是由 推导出的， 适用任何情况，关键是找出受力面积上对应的压力； p＝ ρ gh 适用于求液体的压强。 p＝

箱子对凳面的压强是 （ ） A p/2 B p C 2p D 4p C 9． 平放在水平地面的一块砖 ， 沿竖直方向切去一半 ， 则剩下的半块砖 （ ） A 对地面压力增大 B 对地面压力不变 C 对地面压强减小 D 对地面压强不变 D 10. 用 4牛的压力作用在 1厘米 2的受力面积所产生的压强为 帕，若保持压力不变，要产生 2 104帕压强，那么受力面积应变为 米 2 4 104 2

位置压强越小；流速越小的位置压强越大．因此在流速不同的 位置会产生压强差，这个压强差就会产生压力差． [典例 1]如图 14－ 4－ 3 所示，在倒置的漏斗里放一个乒 乓球， 用手指托住乒乓球，然后从漏斗口向下用力吹气，并将手指移开， 那么以下分析正确的是 ( ) 图 14－ 4－ 3 A．乒 乓球会下落，因为其上方气体流速增大，压强变小 B．乒乓球会下落，因为其上方气体流速增大，压强变大

A管上升到管口，被气流冲击成雾状水滴喷出。  应用：喷雾器。 AB迷你实验室。  对着两张平行拿着的纸吹气，会看到什么现象。 为什么。  两纸张会吸在一起。  两纸张内的空气流速比纸张外的大，气压比纸张外的小，所纸张会吸到一起。 吹气纸张请你做游戏：硬币“跳高”比赛  在桌子边沿放一枚铝质硬币，在硬币前 10cm左右用直尺或钢笔架起高约 2cm的栏杆。

P(Pa) 体积 V(m3) PV(Pam3) 波意耳定律： 一定质量的气体， 在温度不变时，压强与体积成反比。 数学表达式： P1V1=P2V2 或： PV=恒量 mV=→

理来工作的 重点 5：大气压强 • 定义：大气对浸在它里面的物体的压强叫做大气压强，简称大气压或者气压 • 产生的原因：大气受到重力并且具有流动性 • 大气压的存在 • 著名的马德堡半球实验证明了大气压强的存在 • 大气压强的测量：托里拆利实验测出大气压的值。 托里拆利实验 • 器材：水银、水银槽、长约 1m一端封闭的玻璃管 • 实验步骤：在玻璃管中灌满水银，用手指将管口堵住，然后倒插在水银槽中

在大海上。 在离“奥林匹克号” 100米远的地方，有一艘比它小得多的铁甲洋舰“豪客号”与它平行疾驶着。 这时却发生了一件意外事情：小船好像被大船吸过去了似的，完全失控，一个劲地向“奥林匹克号”冲去，小船怎么