压强

（ 4） 要求学生写下自己的实验方案。 (5) 请学生报告自己的实验方案或对各个问题的 回答 ,教师进行适当点评和改进。 学生活动： （ 1） 回忆并回答液体压强的特点。 （ 2） 对于定量测量，开始时，学生可能缺乏思路，在教师提醒下大胆猜想，慢慢接近主题： （ 3） 回答及教师的问题（ 3） 橡皮膜受到液体给它向上的压力被压进玻璃管中 去 可以给膜施加一个向下的力与压力平衡。

过这两个实验学生很容易猜想到液 体的压强可能与深度和密度 有关。 接着让学生说出其它猜想因素和猜想依据，老师对学生的猜想进行分类整理，学生的猜想可能有： 猜想 1：液体压强的大小可能与液体深度有关； 猜想 2：液体压强的大小可能与液体密度有关； 猜想 3：液体压强的大小可能与液体重力有关； 猜想 4：液体压强的大小可能与方向有关。 „„ 学生猜想，并说出猜想依据 实验现象和生活经验进行合理猜想

法． 答案： (1)5 (2)3 (3)3 (4)类比 探究浮力的大小 【 实验猜想 】 浮力的大小可能与液体的密度、物体排开水的 体积、物体浸入液体的深度等因素有关． 【 实验器材 】 弹簧测力计、溢水杯、小桶、水和石块． 【 实验步骤 】 如图 14－ 5－ 2 所示： (1) (2) (3) (4) (5) 图 14－ 5－ 2 次 数 石块重 G1/N 浸没在水中后 弹簧测力计的 示数

下凸出 没有水时，橡皮膜平坦 图 1 图 2 图 3 图 2 图 3 （ 4）介绍液体压强计，并用其来探究影响液体内部压强大小的因素。 液体压强计是利用压强计 U型管内液体左右两侧液面的高度差来显示液体内部压强大小的。 ①探究在水下不同深度处液体压强的特点： 把金属盒固定在水下同一深度，改变橡皮膜的朝向，分别记录橡皮朝上、下和侧面时 U形管中液面的高度差

喷雾器的原理 分析 ： 小孔处空气流速快，压强小，容器里液面上方的空气压强大，液体就沿着细管上升，从管口流出后，受气流的冲击，被喷雾状。 （操作） 打气 小孔 喷雾器的制作原理 : 小实验二： 把乒乓球放在伸平的手掌上，并把乒乓球放在翻转的漏斗上，能够发生什么现象。 现象： 球被吸起不落下。 原因： 对着漏斗吹气，漏斗上方空气流动速度快，压强减小，乒乓球下方气体流动速度慢，压强增大

m左右的地方标有一条安全线，乘客必须站在安全线以外的地方候车，这是为什么呢。 我们日常生产、生活中的哪些现象，能用流体压强与流速的关系来解释。 小孔处空气流速快，压强小，容器里液面上方的空气压强大，液体就沿着细管上升，从管口流出后，受气流的冲击，被喷雾状。 打气 小孔 喷雾器 你还知道吗。 诗人杜甫 在 《 茅屋为秋风所破歌 》 中写到： “ 八月秋风尚怒号，卷我屋上三

思同学演示了如图示的实验排在一条线上的三个碗中间碗内放一个乒乓球当用小管向球斜上方吹气 乒乓球将 A仍静止 B运动到左碗 C运动到右碗 D无法确定 22. 拧动点火装置 煤气和空而煤气不会从进口处向空气中泄漏 A进口处煤气流速小 压 强大于大气压强 B进口处煤气流速小 压强小于大气压强 C D 23. 如果把笼罩着地 承受着大气对我们的压强 大气压。 下列有关叙述中错误的是 （ ）

球 当受力面积相同时 ，压力越大，压力的作用效果越明显。 当压力相同时 ， 受力面积 越小， 压力的作用效果越明显 . 结论： 体重 500N，接触面积为 5cm2 体重 60000N， 每只脚掌面积为 600cm2 试比较芭蕾舞演员 足尖 对舞台的压力作用效果和大象 四脚着地 时对地面的 压力作用效果。 ： 物理学中，把物体 单位面积上 受到的 压力叫做压强。 用符号 p表示。

 两则的压强把两球向里压。 实验结论 ,流速越 ____的位置压强越＿＿ . 大 小 解释：硬币“跳高”。  原因：当向硬币吹气时，硬币上表面空  气流速大，压强小，它的下表面空气流  速小，压强大，形成向上的压强差，把  硬币抬起，再借助吹气往前冲。 你知道吗。  在火车站或地铁站的站台上，离站台边缘１ m左右的地方标有一条安全线，乘客必须站在安全线以外的地方候车，这是为什么呢。

F 甲 =F 乙 ， P 甲 P 乙 D F 甲 F 乙 ， P 甲 =P 乙 ，溢出酒精的质量为 4克，若把蜡烛放入盛满水的容器中，则溢出水的质量为（蜡烛的密度为 克 /立方厘米） A 4 克 B 5 克 C 克 D 克 G 的气球在匀速下降的过程中，掉出一个重为 G1的小物体后气球又匀速上升，设浮力 F 和阻力 f 不变，则下列说法正确的是 A G=F B Ff=G1 C G1=2f D