研版

___ kites in spring. I _________ in the lake. I go __________ under the tree. Sam ___________ on the snow in winter. Lingling and Daming play in the _______________ . 三 、选出最佳答案。 ( ) I

and kilometers long. 其中thousand, kilometres 这三个单词是生词又丌是单音节词，所以学生们说起来有点绕口。 我就采用了接龙的方式。 即让每个学生依次说出一个单词，最后连成一个句子。 其中必须首先选取主劢发言的学生，因为他们是其他学生的表率。 这样通过几轮练习，生词也攻克了，句子也顺口了。 在此基础上，还可以以竞赛的方式开展。 那么用时最少，正确率最高

一张图片时可先让学生看拼写试读一下，这样利于培养学生看拼写读单词的能力。 学生试读后，教师领读，学生跟读。 之后教师读单词，学生用手快速指向图片。 在学生能较快地指出图片后，练习读音，选择一名学生指图片，其他学生读出单词及词 组。 （ 2） SB 活动 1 学习 how much 的用法。 how much 既可用于询问不可数名词的多少也可以用于询问价钱。 How much is it

greets the students. to the English song 《 Number Song》 .if they know how to sing the song, they can the students if they like the song. They may answer:Yes,I like it very much. Show the English

ator) Look! This is my fridge. I bought a lot of delicious food in it yesterday. Can you guess? 复习巩固上 一节课学过的单词， soup/sweets/biscuits…… Step 2 presentation 1. 教师让其中一名学生从教师手中的食物卡片中任取三张，让其他同学猜，使用句型 Can

irthday! ( )14. 你处在麻烦之中，如果你想请求帮助你会对他人说： A. Can I help you ? B. Who can help me? C. I can help you. ( ) 1当你想知道汤姆有多高时，你应该问： ________ A、 How long are you ? B、How tall are you ? C、 How large are you ? 四

orts? Now look at the chant. Teach “win” . Let’s chant together. 3. Presentation. 1) Presentation of the new words and dialogue. (Show the courseware.)T: We’re going to have a sports day this month.

n what the boy is doing. Teach and demonstrate the word bounce. Say the chant or play the cassette. This chant practices the sound / b /. Mime bouncing a ball to emphasise the rhythm. Teach the

、 T:You have so many ,I’ll take some new friends to you know them? T（课件出示小燕子的图片） Who’s this? S:Xiao Yan Zi. T:What’s Xiao Yan Zi like? 引出单词“ cute”,板书并领读单词“ cute”。 教师用同样的方法出示明星周杰伦的图片教授单词 cool。 并让生说句子

e。 / B. the。 the C. /。 the D. a。 a ( )10. Our flowers are more beautiful than______. A. theirs B. their C. them D. they ( )11. What’s the matter ______ your bike? It’s broken. A. to B. on C. about D.