演变

戟”等。 金文的内容，最初只是铸刻一些代表族名，国名的符号。 后来基本上记功绩，受封赏，刻铸以传后代，来显其荣。 因古代人总体的了解。 （培养学生的发散思维能力 :学科网 ] 学生阅读教材和观察投影后可以回答。 （设置问题，引起学生注意，激发学生的学习兴趣。 ） 活动 ： 投影“ 试一试”（投影出甲骨文的十二生肖文字，让学生填上相对应的现代汉字） 学生以组为单位进行讨论。

而生。 工业文明时期 最突出 产生的历史背景 （ 1）单纯地把地理环境看作 人类活动的场所 和任意开发利用的对象 （ 2）一味地从自身需求出发，盲目 追求征服 自然 （ 3） 忽略了地理环境对人类社会的影响 核心思想 人定胜天 人有多大胆，地有多大产 只怕想不到，不怕做不到 人地中心论思想的结果是： 人地关系对立，地理环境严重制约社会经济的持续发展，甚至威胁人类未来的生存与发展 20世纪

的认识不断发生变化的主要原因是： 随着 生产力水平的不断提高 ，人类认识、利用和改造自然的范围及程度不同，环境问题的表现不同，人地关系思想也不同。 社会生产力的发展 人地关系思想发展的经历的四个阶段 崇拜自然 改造自然 征服自然 谋求人地协调 人地关系思想发展的历史演变 阶 段 时 期 生产力水平 主要环境问题 人地关系思想 崇拜自然 采猎文明 水平低下，发展缓慢 改造环境能力微弱 恐惧和依赖

日益严峻的人口、资源与环境问题，使人类开始反思以往行为对地理环境所造成的严重后果．重新认识人类与地理环境的关系。 2. 核心思想 （ 1）人类具有认识自然、改造自然的能 力．地理环境对人类也具有反作用 （ 2）人类应当与地理环境建立平等友好、 互惠共生、和谐互进的伙伴关系 协调发展 人类与环境 人类文明的演进 时 间 人 口 不 同 的 认 识 崇拜自然 人类听天由命 ,依赖自然 ,畏惧 自然

们使用的文字主要是 （ ） A．刻画符号 B．甲骨文 C．金文 D．小篆 2小强家里有一张珍贵的拓片文字，是从西周时的青铜器上拓下来的。 这些文字应（ ） A． 甲骨文 B．金文 C．小篆 D．隶书 2右图中的字是选自甲骨文中的“人”字，与我们今天的汉字很接近，这说明 （ ） A．甲骨文是一种比较成熟和完备的文字 [ B．我们今天的汉字是由甲骨文有渊源关系 C．商朝时我国的历史有了可靠的文字记载

定的推论就不能作为正确选项；在此基础上再结合排除法判断出正确答案。 因为此类试题限定了解题信息只限于试题情境所给的地理图像，故一定要在地理图像所给信息的基础上结合地理原理、规律进行推理。 规律技巧总结 1． 可持续发展的构成 可持续发展要求 社会 、 经济 、 生态 持续发展。 其中 生态持续发展是基础 ， 经济持续发展是条件 ，社会持续发展是目的。 这三个系统都是在人的管理调控下进行的。

Mg 原子核外电子排布规律 ① 能量最低 原理 :先排 K层，排满 K层后再排 L层 . ② 每个电子层最多只能容纳 2n2个电子。 ③ 最外层最多只能容纳 8个电子（ K层为最外层时不能超过2个） 次外层最多只能容纳 18个电子（ K层为次外层时不能超过 2个 倒数第三层最多只能容纳 32个电子 注意：多条规律必须同时兼顾。 为了 形象地 表示原子的结构

特别重视“宴请宾客”等物质上的东西。 16岁成人礼 要讲 “ 礼 ” 不攀比Ａ • 传统的成人礼节 被大吃大喝取代 • 从古时开始，泉州一带的孩子到了 16岁，就会做礼庆祝，以示其已经长大成人。 过去孩子过 16岁生日，外祖母家要送来服饰和布匹，注重古礼的人家，仍然送 16岁裘，绣上红色的万字，以表示吉庆。 而答谢床母、夫人妈，还需要准备供品，如 “ 三牲 ” ，即公鸡、猪头

料剛好等於兩大部類對生產資料的需要：其二， Ⅱ （ c+v+m）＝ Ⅰ （ v+m）＋ Ⅱ （ v+m），即第二部類所生產的消費資料剛好等於兩大部類對消費資料的需要。 35 社會總資本擴大再生產的前提條件、實現過程、實現條件和意義 在資本主義擴大再生產的條件下，剩餘價值被分割為追加的不變資本、追加的可變資本和資本家的個人消費 (m/x)三部分。 用公式表示為： m=△ c+△ v+ m/x

少數人統治」。 民主的負面性  民主也曾被認定是一個負面的字眼，甚至連蘇格拉底 (Socrates， 470BC399BC)、 柏拉圖 (Plato， 424BC348BC)等人都公開認定民主體制乃是個腐敗的政治體制。 柏拉圖就認為民主政治是一種糟糕透頂，只是比暴君統治好不了多少的政治形式。 BC: Before Christ AD : Anno Domini (In the year of