演示

, 3) 表 2：关于 y 轴对称的两六边形的对应顶点坐标 自主探究，合作交流 观察发现，总结规律 活动二： 分别观察表 1和表 2中每对对应顶点坐 标之间的关系，试探寻其中的规律，写在 表格下面的横线上 . 观察发现，总结规律 当两点关于 x 轴对称时， 横坐标 ，纵坐标 ； 相同 互为相反数 顶 点 对称点 A (2, 1) B (4, 1) C (5, 2) D (3, 4) E (1,

—— 五代 李煜 《虞美人》 大江东去，浪淘尽，千古风流人物 ……。

画面分割较均匀，添画具象形象时较为容易。 分割形状较多，便于进行联想。 画面效果美观。 欣。

2020 实践活动方案 绿色 小记者站 嘉宾作品展示： “晴天遮凉雨天收集雨水两用伞” 发明者 王昱国 “靠人体重力收集洗澡水的节水装置” 发明者

风采和能力，学会相互观察和合作，培养学生克服困难不断向新目标挑战。 教学重难点 ： 两脚 自然开立，两膝微屈，重心落于两前脚掌间，右手手指自然分开，翻腕持球 的 后部 稍下部位。 ： 上下肢协调用力，抬肘伸臂充分，手腕前屈，手指柔和地拨球将球投出，中、食指控制球的方向。 错误： ； ； ，拨指无力量；。 教法学法 教法 启发式教学法、讲解示范法、纠正错误法、情境教学法、游戏竞赛法、评价法等。

于用例（ 3）和（ 4）有公共行为，因此可以抽象出一个父用例“ create Tree”。 6) create Tree（创建二叉树） 本用例描述了创建二叉树的通用行为，是用例（ 3）和（ 4）的父用例。 7) show HuffmanCode（ 演示赫夫曼树 ） 本用例提供了演示 赫夫曼树 创建 的功能。 8) show TopoSort（ 演示 拓扑排序） 本用例提供了演示 拓扑排序 的功能

连音线。

扇形的大小反映部分占总体的百分比的大小 . 圆代表总体； 议一议： 观察下面的统计图，并回答问题： （ 1）如果用这个圆代表总体，那么哪一个扇形表示总体的 25%。 （ 3）如果用整个圆代表 9公顷的稻田，那么扇形 C大约代表多少公顷的稻田。 （ 2）如果用整个圆代表你们班级人数，那么扇形 B大约代表多少人呢。 想一想 : A B % C 在幸福村的果园里 ，1/8的面积种植了葡萄树 ，

扇形的大小反映部分占总体的百分比的大小 . 圆代表总体； 议一议： 观察下面的统计图，并回答问题： （ 1）如果用这个圆代表总体，那么哪一个扇形表示总体的 25%。 （ 3）如果用整个圆代表 9公顷的稻田，那么扇形 C大约代表多少公顷的稻田。 （ 2）如果用整个圆代表你们班级人数，那么扇形 B大约代表多少人呢。 想一想 : A B % C 在幸福村的果园里 ，1/8的面积种植了葡萄树 ，

想一想：因式分解与整式乘法有什么关系。 因式分解与整式乘法的关系： 因式分解结合： ________=（ a＋ b）（ a－ b） 说明：从左到右都是因式分解其特点是：由和差形（多项式）转化成整式的积的形式；从右到左是整式乘法特点是：由整式积的形式转化成和差形式 (多项式 )。 结论：因式分解与整式乘法正好相反。 a2b2 三、巩固练习 判断下列各式哪些个是整式乘法，哪个是因式分解。 （ 1）