研修

点亮生活 — 转化英语学困生案例 [英语 7班 东丽 李婷 ] 在教学活动中摒弃 “ 学困生 ” 的偏见 [物理 2班 河东 宣静 ] 抓紧学困生，不放弃任一个学生 [语文 6班 东丽 杨起媛 ] 我用过的学生评价及新想法 [物理 4班 西青 沈普宁 ] 转化学困生 [思品 4班 宝坻 靳长福 ] 学情分析 [信息 1班 塘沽 庞燕青 ] 用教师的爱引导学困生转化 [数学 14班 蓟县 张军元

长进行 《 如何有效使用 PPT课件优化课堂教学 》 的培训；  三是借助网络，对话引领。 针对部分教师研修动力不足、能力不强、效果不佳等问题，借助研修网公告、简报、话题栏目和 留言、发短信、打电话等，进行线上对话指导、提供示范案例引领，以此促进研修品位提升。 ，精优筛选。 首先，从八个方面问题征集：学习反思中筛选；听课评课中发现；群交流中收集；答疑解惑中梳理；学业水平诊查中提取

； （ 维度导向、模块定位、专题支撑） ； （任务包设计） ； （学员自选任务包） ； （作业互评、随堂考、随堂练、积分累计）。 建立并完善“个人空间 —— 教师工作坊 —— 研修社区”一体化网络研修体系 三、平台角色 一、管理者：学校管理者（校本）、班级管理者（学科）、区域管理者 二、指导者（坊主）：学校坊主（校本）、班级坊主 （学科）、区域坊主

6491 % 海南 2017 6 % 96 % 1608 % 1690 % 重庆 4006 17 % 500 % 2650 % 3465 % 四川 7000 31 % 1136 % 4399 % 5019 % 贵州 4001 25 % 854 % 2785 % 3509 % 云南 4070 26 % 920 % 2809 % 3632 % 陕西 4000 39 % 1559 % 3207 %

1日 一、学情进展回顾 各省单项未达标的学员数统计 省份 学员数 学时 百分比 学思作业 百分比 知行作业 百分比 三人行 百分比 湖南 2998 21 % 0 % 834 % 1120 % 广东 4002 212 % 0 % 273 % 1274 % 广西 7006 201 % 1580 % 4087 % 5938 % 海南 2017 7 % 77 % 624 % 717 % 重庆 4006

究 四、导 ——耐心指导研修过程，顺利实施研修工作 五、理 ——悉心整理研修资源，物化网络研修成果 一、教师研修的主动性、自觉性还有待于提高。 二、研修形式还有待于改进。 三、我们团队的凝聚力和向心力有待于加强。 四、专题资源有待于规范化。 五、研修成果有待进一步物化

好。 现根据教学计划，已开放第二阶段课程，学员登录学习平台后点击“课程学习”，进入课程列表页面，然后点击相应的课程名称即可学习第二阶段的课程，请各位老师相互转告。 预祝大家圆满完成本次培训。 ^_^ 播种爱心，浇灌心灵 发布者： 王瑶 发布时间： 2020116 21:45:46 回想三尺讲台，自己已走过了十五个春秋 ，在这个讲台上，我用我的心来教诲我的学生，用我的爱来浇灌我的学生。

„ 产业 文化进教育、工业文化进校园、企业文化进课堂 „„” 产业文化 „ 、工业文化 „ 这种提法不恰当。 • “逐步推广国家示范性高等职业学校生均拨款 „„ 标准”的做法。 后可否添加“省级示范高职生均拨款略低于国家示范院校 „„”。 系列文件学习建议 《 教育部关于推进职业教育集团化办学的若干意见 》 《 意见 》 中应着重提出几项促进地方 、 行业企业踊跃参与的措施 （ 在政策 、

学习界面，通过在右侧的课程树中点击专题下的活动，进行课程资源的学习。 如下图。 用户手册 33/125 在学习专题的过程中可以完成专题作业以及讨论时作业以及考试等资源，这里以专题作业为例，在右侧专题树上选择专题作业活动，在左侧完成专题作业。 如下图： 研修进度 学员在工作室中点击研修进度菜单进入进度页面查看自己的学习进度，如下图： 用户手册 34/125 其中：

，固步自封，满足现状，接受的许多都是低档次的，肤浅的信息，这里才真正是知识的殿堂、思想的宝库、观念的前沿、创新的课堂。 “学而知之”，“学然后知不足”。 社会已进入网络时代、信息时代、龙岗教育的适应和融入还远远不够，想问题、干事情，很多还是在凭经验、靠感觉、依传统、按定式，与社会的快速进步和发展差距较大。 每一天都面对不同风格的名师或专家，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到