研修

本课程中将对教学方式的概念内涵、发展过程、操作过程及运用中的问题做出有理论依据的讲解。 学员在教学活动中的充分参与会使本课程形成交流互动的态式，有利于改进师训教师以自讲为主的传统方式，增强师训的实 效性。 学员是教学方式的研究者，也是实践者。 第 14 页 共 34 页 研修学院继教课程介绍 课程名称 英语口语测试系统的 使用与研究 课程类别 专业选修 编 号 0607BFK13 学 时 28

强称为一个标准大气压，符号 =105Pa,约为 105Pa。 这个值很大啊。 水银有毒，为什么托里拆利不用水或其它液体来做实验呢。 如果用水做实验，到底要多长的玻璃管呢。 2 、 我们受大气压的作用吗。 大气压这么大，为什么我们没有被压垮呢。 阅读：大气压的变化和气压计 三、大气压的应用： 播放课件或录像： 活塞式抽水机和离心式水泵 两种机器都是利用大气压把水压进进水管中 .略 把开心气球带回家

注 08： 00 约定地点 集合、点名、出发 途中 车内 趣 味游戏 热身 适于狭小空间进行的游戏 破冰项目 起队名、队歌、口号，选队长 领队说明 活动介绍 10： 00 小西湖 景区 停车场 休息 10分钟 甲方负责人讲解培训目的 行前动员 培训师讲解培训要求、下达培训任务 风采展示 自我激励 热身运动 安全防护 头、颈、胸、腰、腿、踝等 10： 30 小西湖 景区 命令传递、栈道寻宝

个长期的预期，在你这儿能够愉快的生活。 这是我的理解。 谢谢大家。 余波： 中信公司是一个很大的公司，我想谈一点感受，我觉得今天这个年会的主题是雇主品牌，确确实实，一个优秀的企业离不开卓越的人力资源开发和管理，同样，一个成功的企业也一定离不开知名品牌的支撑。 中信公司是伴随着国家改革开放产生的， 30年来，生逢盛世，在市场经济的大潮里，已经发展成为一个既有国际影响力，国内领先的企业。

在问答 区和在线研讨区回应教师提问； 开展校本课例研究及群组互评 20xx年 10月 21日～11月 29日 1．根据磨课计划分工完成相关课例研究任务。 修学习园地第二期、第三期的协同话题讨论； 修课程简报第二期、第三期并发表评论； 评 1．组织教师根据磨课计划分工完成课例研究任务； 校本研修学习园地第二期、第三期的协同话题讨论； 校本研修课程简报第二期、第三期并发表评论； 4．

与教学实践的有机结合的混合式学习， 让 网络 研修走向校本化、常态化， 把教师网络研修所学结合问题困惑真正转化为课堂教研所用。 通过校本学习共同体，通过校际结对合作研修， 用“ 混合式课例研究方 7 式 ” ，结合本校教育 碰到的实际问题，开展教师各自需要的 e 流程下的混合式课例研究，力争出一批课例教学资 源精品，力争出一批各学科名师，为提高教师课堂教学水平服务，为提高 教学质量 服务，为提高

的是，在学生创作的过程中，教师不要过多限制，要给学生自由发挥想象的空间，既要让学生尝试从命题出发寻找材料，又能尝试从材料引发联想，这样就能更为灵活地培养学生的创造性思维。 老师在指导学生的过程中，要鼓励学生根据自己所选废弃物的不同特征，创作有个性的作品，将自己的热情、个人的爱好等情感因素赋予作品中，使作品具有独特的魅力。 9 学习心得体会： 通过这样的学习，锻炼了学生剪、刻、贴、画等多种手工技法