叶圣陶

者对叶圣陶的尊敬的情感。 • 带着崇敬的感情再次朗读课题。 梳理内容 • 文中写了关于叶圣陶先生的哪几件事。 • 勾画文中总结提示性的、过渡性的语句。 • “凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人深厚而感动。 ” “文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。 ” “以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面。 他还有严的一面，是律己。 ” • …… • 概括文中写了关于叶圣陶的哪些事情。

想基础 旧式教育及过去教学的各种弊病 旧式教育及过去教学的不良后果 语文是人生日用不可缺少的工具 不清楚语文是工具，因而照搬旧式教育那一套 古典主义 利禄主义 死记硬背古书内容 生搬硬套作文程式 追求功名利禄、应付考试 养成记诵很广博的“活书橱”和人形鹦鹉 教语文是帮助学生养成使用语文的良好习惯 把语文课看成跟历史、地理或物理、化学一样的知识课，因而以讲为主 把语文教学看成是 单纯传授知识

语文教学乃至其他功课的教学，果真是这么一回事吗。 ” 这就触及教育学上的根本问题：在教学活动中，教师起什么作用。 圣陶先生的看法是，“各种学科的教学都一样，无非教 师帮着学生学习的一串过程”。 换句话说，教学，教学，就是“教”学生“学”，主要不是把现成的知识交给学生，而是把学习的方法教给学生，学生就可以受用一辈子。 在这个问题上，圣陶先生有一句精辟的话，现在已经众口传诵，那就是：“教是为了不教。

后果 语文是人生日用不可缺少的工具 不清楚语文是工具，因而照搬旧式教育那一套 古典主义 利禄主义 教语文是帮助学生养成使用语文的良好习惯 把语文课看成跟历史、地理或物理、化学一样的知识课，因而以讲为主 三、编制叶圣陶语文教育思想及旧式语文教育状况图（表） 叶圣陶语文教育思想的核心内容 过去对语文教学的两点错误认识 旧式教育及过去教学的思想基础 旧式教育及过去教学的各种弊病

学生不易领会之处，然后引导学生运用分析的功夫自己去摸索作者的思路，只在不易领会的地方给以指点和引导，这也就是我们平时所说的“思路教学”。 二、作文教学：作文为思考的练习，目的在养成良好的习惯 作文教学不仅在语文教学中占有重要地位，而且也是语文教学的难点所在，正因为如此，在叶老的著作中作文教学的内容占有很大的比重。 下面我们从作文教学相关的几个主要环节上研究一下叶老的思维教育思想。 (一