叶县

，对修改符号的使用却强调不够 ，本题平均约失 3分 . 第 五 题根据课文内容填空学生掌握的也不理想。 表现为平时背得很熟练的课文，一落实到试卷上， ]错别字便接连不断，还有的同学前后衔接不恰当。 另外，学生对学过的知识不能很好地联系在一起。 第二部分 阅读与理解 本题包括课内和课外两个阅读：阅读部分学生在理解词语、分析概括、语言表达三方面失分率较高

致。 四、 表内“社长姓名”填写社团中的学生姓名。 “主要成员”不低于 5 人。 表内“学校盖章”、“校长签名”、“指导教师”等签名处不准打印， 一律手签。 五、材料报送地址： 叶县教体局基础教研室 103室。 六、 材料报送截止时间 2020年 2月 8日 附件 1 叶县 2020 年中小学优秀学生社团申报表 县（市、区） 学校名称 社团名

的进行（ 50分） 社团活动进行的评价主要以活动过程为主，再加上总社长的评分。 另外活动的跟踪人员还要有一定的书面活动评价报告。 （ 30分）： 能成功地完成活动，达到预期效果。 活动中没有违反学校规章制度和各项规定。 （ 20分） （ 1）活动按时开始，有条不紊，活动中时间安排的合理，没有因故而影响活动的延迟进行。 （ 15分） （ 2）活动的气氛热烈；同学们热情参与，活动

的意思是浓重而强烈； “ 夺目 ” 的意思是耀眼； “ 迸 ” 的意思是向四处溅射或爆开； “ 干涸 ” 的意思是（河道、池塘等）水枯竭。 “ 断定 ” 的意思是做出判断； “ 急中生智 ” 的意思是在紧急的时候，突然想出解决困难的好办法。 从 “ 连蹦带跳 ” 、 “ 跑 ” 可看出小于连的可爱，他终于可以自由地玩耍 了，读出他的兴奋。 小于连观察情形，沉着思考，果断决策

一起一样，一束启蒙 的火花从他的话语里迸发出来” “门铃一响 …… 他 总是亲自去开门。 ” “ 渐渐地，人越来越多 …… 这时只见福楼拜 做着 大幅度的动作 (就像他要飞起来似的 )，从这个人面前一步跨到那个人面前，带动得他衣裤鼓起 来，像一条渔船上的风帆。 ” “最后，他的朋友们一个个地陆续走了。 他分别 送到前厅 ， 单独讲 一小 会儿 话 ，紧紧 握 住对方的 手 ，再热情地大笑着用手

的压力。 通过沙盘的形式表现自己的内心，这也成为了最受学生欢迎的形式。 “通过游戏来和青少年沟通心灵，沙盘以游戏的方式呈现他们内心的人际互动，抒发他们的情绪，同时沙盘还可以促进他们的团体合作意识。 ” 苏松说。 学校的青少年心理咨询辅导站共有个案咨询室、沙盘治疗室、团体辅导活动室、宣泄室和放松室五间功能室。 除此之外，学校还定期在学生中开设心理健康教育课、校会、级会专题讲座

、曲苑社李杨、刘雨桐等 孙明远、李汪洋裴梓帆、孙晓桐、孙梦、翟羽欣等。

分讨论后集体评价后教师引出： 第 1 幅图：个位档上面的算珠是 4，表示有 4 个一。 第 2 幅图：十位档上面的算珠是 3，表示有 3 个十；个位档上面的算珠是 7，表示有 7 个一。 第 3 幅图：十位档上面的算珠是 6，表示有 6 个十；个位档上面没有。 第 4 幅图：百位档上面的算珠是 8，表示有 8 个百。 十位档上面没有，个位档上面的算珠是 2，表示有 2 个一。 第 5 幅图

象 ： 一 至六年级， 每班 20 人。 （班级推荐 5 名，教导处按上期期末语文成绩抽中等 10 人，较差 5人） 六 、 监场老师 ： 第一场： 一 年级： 郑艳歌 、 孙黎丽 二 年级： 陈春梅 、 张艳鸽 2 第二场： 三 年级： 赵丽萍、孙黎丽 四 年级： 张晓歌、张艳鸽 第三场： 五年级：王昆阳、孙黎丽 六年级： 宋 鹤、张艳鸽 七 、 监场老师 要求 ： 比赛

却坚决不愿意 使用麻醉药。 他恳切地对医生说：“眼睛离脑子太近，我担心 使用麻醉药 会损伤脑神经。 ”沃克医生愣住了：“你，你能忍受得了吗。 ”年轻人平静地说：“能。 ” ∕ ∕ ∕ ∕ 药 损 手术中，一向镇定的沃克医生，这次却双手微微颤抖。 他对年轻人说：“你要是挺不住，可以叫出声来。 ” 年轻人一声不吭，双手紧紧抓住身下的白色床单，汗如雨下。 手术结束，崭新的床单竟被抓破了。 了不起。