移动

哪些数。 看来只有乘像 100、 1000„„这类整数时，才可以直接把小数点移到相应的位置上。 通过刚才的探索，你发现了一个怎样 的规律。 能用自己的话完整地说说吗。 3。 出示例 3。 根据表中的信息， 说说从表格中知道了什么。 预设：① 1000=351(克 ) ② 千克 =351 克 导学单 (时间： 5 分钟 ) (1)把 千克改写成用“克”作单位的数，可以怎么办。

. 十分位 十分位 十分位 … 计数单位 … 百 十 一 十分之一 百分之一 千分之一 … 0 . 5 0 . 0 5 0 . 0 0 5 把 、两位、三位后填写在括号中， 4 ( ) （ ） ( ) 观察思考：这三个数与原数 比大小有什么变化。 你是怎样看出来的。 4 4 4个千分之一 4 0. 4 4 4个百分之一， 40个千分之一 4个十分之一， 400个千分之一 4个 1

小数点向右移动一位、两位、三位 …… 小结 1000= 把“ ”的小数点向右移动三位，可它的小数部分只有两位，你是怎么处理的。 30 81 填表 36 10 100 1000 你是怎么想到填 10的呢。 一个小数的小数点向

‥‥‥ 移动 一位 ，原数就缩小到原数的 ； 10 1 移动 三位 ，原数就缩小到原数的 ； 1000 1 移动 两位 ，原数就缩小到原数的 ； 100 1 根据大家的发现，你能概括出小数点右移，原数怎样变化吗。 左移呢。 把 10倍，你认为应该怎样做。 那扩大 100倍、 1

排球裁判手势节拍操 第一 节： 界内球 界外球 第二节： 拦网犯规 换人 第三节： 打手出界 双方犯规 比赛结束 教师引导示范，学生集 体模仿练习体验四节裁判 手势操。 （ 1）呼号动作名称的练习 （ 2）口令呼号练习 （ 3）完整动作练习 要求：动作正确 ,能知其意。 师生互动练习及展示。 要求：动作规范、学生观察并相互评价。 配合基本步法的变化 ,练习裁判手势节拍操的练习。 要求

:小数点向右移动 ,小数大小变化有什么规律 ?完成 p61左边的填空并说说你是怎样想的 ?（提问多个学生， 请同学们把这个规律读一次 ）。 ① 完成 P62页例六 师： 孙悟空把妖怪打死后，金箍棒要放回耳朵里，但是金箍棒有 9米这么长，怎 么办呢。 师：小数点向右移，金箍棒变长，现在，金箍棒要变短，同学们猜猜，小数点要向哪个方向移。 （同样小组合作 并归纳总结规律 ） ② 完成 P63页例七 四

方米缩小到原来的 1平方米 将 247。 10 247。 100 247。 1000 ＝ ＝ ＝ 直接写出得数 247。 10 247。 1000 247。 1000 8247。 100 ＝ ＝ ＝ ＝ 10

察 504又发现了什么。 小数点向右移动了两位，积就扩大了 100倍。 ⑶ 1000是多少。 （用计数器算） 1000=5040 观察 5040又发现了什么。 小数点向右移动了三位，积就扩大了 1000倍。 从这三道题算式中，你发现了什么规律。 小结 ：

247。 10 100 247。 100 100 用手势来表示答案，一只手表示手枪（手心朝自己）， ，枪口方向表示小数点移动的方向，另一只手举手指，一个手指表示小数点移动一位，两个手指表示小数点移动两位，以此类推。 如 100用左手出枪朝右表示向右移动，右手举两个手指头表

，在公司的定位管理系统中全面支持 MapABC 地图系统的各项功能，为客户对其车载GPS 目标、 GPS 手机目标、 3G 手机目标的监控、调度提供强大的支持。 系统网络架构 整个系统的网络架构有两种模式：基于互联网的模式和基于专用网的模式。 分别描述如下： 基于互联网的 解决方案 (模式 A) 这种模式下的网络结构图如下： 中国人民财产保险股份有限公司移动查勘系统 项目建议书 15