一分钟

短的。 既可以增强课堂情趣，又可以增强学生的 时间概念，便于深入理解课文内容。 ） （二）初读课文，认识生字 学生自由读课文，认读生字。 出示生字卡片，学生自主识字。 向大家介绍好的识字方法，共同讨论。 认读生字：同桌互读，开火车读。 （识字中，我让学生课前制作好生字卡片，促进了预习。 并将好的记忆方法介绍给大家。 使学生养成爱动脑的好习惯，同时体验成功的快乐。 对生字记忆也会更深刻。 ）

题： 7 一分钟 ，齐读课题。 认识“钟”。 （二）初读课文，理解插图，整体感知。 自由读课文 ， 借助拼音读准字音，读通句子。 再 自由读课文， 观察并了解课文中两幅插图的大意，初步理解课文内容。 问题 1：第一幅插图的大意是什么。 （大意：元元在追汽车，可是汽车开走了。 ） 问题 2：第二幅插图的大意是什么。 （大意：老师对元元说： “你迟到了 20 分钟。 ） ” 问题 3

的时间是不算短的。 既可以增强课堂情趣，又可以增强学生的时间概念，便于深入理解课文内容。 ）　　（二）初读课文，认识生字　　　　学生自由读课文，认读生字。 出示生字卡片，学生自主识字。 向大家介绍好的识字方法，共同讨论。 认读生字：同桌互读，开火车读。 （识字中，我让学生课前制作好生字卡片，促进了预习。 并将好的记忆方法介绍给大家。 使学生养成爱动脑的好习惯，同时体验成功的快乐。

最后“红着脸，低着头”走进教室。 （从元元的神情、动作的细致描写，写出了元元为自己一时的放松感到十分后悔。 ） 他可能会想： 时间不等人，我真不该多睡那一分钟，以后我一定要珍惜时间。 他可能还会想：今天我终于知道 1 分钟是多么的重要了，我再也不贪睡了，我要做个勤快的孩子。 我想对他说：“”（引导孩子们从珍惜时间的角度 1分钟我能跳绳： ________个。 1分钟我能读书：

年沧桑的香港回归祖国，标志着香港同胞从此成为了祖国这块土地上的真正主人，香港的发展从此进入一个崭新的时代。 香港回归后，中央人民政府负责管理香港的外交事务和防务，中国政府坚定不移地执行了 “ 一国两制 ” 、 “ 港人治港 ” 、高度自治的基本方针，香港特区政府和人民在中央人民政府及全国人民的全面支持下，克服了亚洲金融危机等困难，保持了香港的高度繁荣与快速发展，继续发挥着国际金融、贸易

香港这位历经沧伤的孩子就要回到祖国的怀抱了。 此时人们的心情是怎样的。 就让我们走进第一小节。 （板书：等待） 教师提醒学生读书要留有痕迹，一边读一边想，动笔划一划，可以抓住一些词语来体会当时人们的心情。 引导学生交流读书感受：你是从哪些词句中体会到人们的心情。 根据学生的汇报相应点拨，出示课件句子 . ——你从 “ 心跳 ” 中体会到了什么。 ——“ 叩问 ” 是什么意思。 如果你是祖国母亲

） 迟到了二十分钟 丁零零，闹钟响， 打个哈欠还想睡。 一路上， 错过绿灯，赶不上车。 只好决定自己走。 等啊等，直叹气， 唉呀呀，真后悔， 迟到的滋味不好受。 悔 闹 哈 迟 钟 叹 零 欠 真棒。 找找说说 试试用这些偏旁和字组成新字 ， 比一比 ， 看谁组得多。 闹 l224。 o( ) 钟 zhōng( ) n224。 o( ) zōng ( ) 决 ju233。 ( ) 零 l237。

决 海 悔 熟字换偏旁： 大门里面是市场 走了一尺远 猜谜语： 闹 迟 手拉手找朋友 哈 闹 叹 迟 决 后 气 到 悔 钟 定 欠 展示台： 我能把课文读好。 （要求： 读准字音、不加字、不减字； 在课文里找出字宝宝

三、读第一自然段，指导书写“元、哈、欠、迟”等 4 个生字 1．课件出示这一段内容，指名读。 2．读了这一段，你知道了些什么。 板书：闹钟响－元元打哈欠－再睡一分钟－不会迟到。 3. 我的发现，在这一段中，有哪些字是我们这课要书写的生字。 4．元元又睡了，让我们把这其中的 4 个生字各写一写吧。 指导书写 4 个生字、重点指导““欠”、的写法。 过渡：事情真的正如元元所想的那样吗。