一个

子是个肩膀狭窄、脖子细长、喉结很尖的男孩子，总是笑嘻嘻的；但现在躺 着的，却是一个年轻漂亮、肩膀宽阔的男人，眼睛半开半闭，仿佛不在看我”，索科洛夫的心情――“我的眼泪在心里干枯了”，“埋葬了自己最后的欢乐和希望”，“我的心里仿佛有样东西断裂了„„”）――在战争胜利前夕，儿子却倒在最后的枪弹下，埋葬了最后的欢乐和希望（战争夺走了索科洛夫全部的希望，他最后一点小小的愿望也破灭了。

） （生独立填写后，适当回顾分数、小数化成百分数的方法。 ） 2．一本书原价 25 元，现价 15元，现价是原价的百分之几。 独立完成，集体讲评。 二、 综合练习 1． 完成练习二十一第 5题。 指名说一说 师问： ％、 90％、 ％ 分别是哪两个量比较的结果。 2． 完成练习二十一第 6题 引导学生联系“近视率”的

精神。 （孙悟空） 游戏小结： 我们平时首先靠外貌把不同的人区 分开来，因为不同的人在外貌上都有与别人不同的地方，即每个人的外貌都有自己的特点。 同学们之所以能很快地猜出以上三个人是谁，那是因为他们的外貌都有自己的特点。 而作者也描写出了他们外貌的特点。 所以，我们在对人物进行外貌描写时，一定要把人物外貌的特点描写出来，使认识他（她）的人看到你写的内容能猜出他（她）是谁

题的否定是全称命题。 三、讨论交流，点拨提升 1． 命题“对任意的 x∈ R， x3－ x2＋ 1≤ 0”的否定是（ ） A．不存在 x∈ R， x3－ x2＋ 1≤ 0 B．存在 x∈ R， x3－ x2＋ 1≤ 0 C．存在 x∈ R， x3－ x2＋ 1＞ 0 D．对任意的 x∈ R， x3－ x2＋ 1＞ 0 2． 已知特称命题 p： x∈ R， 2x＋ 1≤ 0，则命题 P的否定是

比女生人数多百分之几 同桌互说，指名交流 百分之几 （二）口答 1． 100千克比 80千克多百分之几。 2． 35人比 40人少百分之几。 （三）完成练习一的第 4题。 （四）完成练习一的第 5题。 （五）完成练习一第 6题。 （六）完成练习一第 7题。 学生读题，说说你是怎样理解的。 明确：“巧克力的价钱比奶糖贵百分之几”，就是“巧克力的价钱比奶糖多百分之几。 ” （七）完成第 8题

1、2016/11/30 该课件由【语文公社】第 3单元 小数的意义和性质 6 求一个数的近似数 2016/11/30 该课件由【语文公社】学习目标 舍五入”求一个小数的近似数。 推和归纳概括的能力，应用所学知识解决实际问题的能力。 2016/11/30 该课件由【语文公社】出 它们的近似数。 24703 75249 978146 495001 2万 8万 98万 50万 再看千位上的数小于

1、2016/11/30 该课件由【语文公社】3 求一个数的几倍是多少 第一单元 两、三位数乘一位数 2016/11/30 该课件由【语文公社】学习目标 展分析、推理等初步的思维能力。 1. 理解并掌握求一个数的几倍是多少的实际问题的解题方法，感受求一个数的几倍是多少的实际问题的特点。 2016/11/30 该课件由【语文公社】复习导入 是 的（ ）倍。 有 3个，如果 的个数是 的 4倍，

1、2016/11/30 该课件由【语文公社】第 6单元 百分数 5. 求一个数是另一个数的 百分之几的实际问题 2016/11/30 该课件由【语文公社】学习目标 3. 培养迁移推理的能力，理解分数应用题与百分数应用题和整数应用题之间的内在联系。 分数及整数应用题的内在联系。 2016/11/30 该课件由【语文公社】情境导入 1 学校田径队有 40人

1、2016/11/30 该课件由【语文公社】第 2单元 分数乘法 3 求一个数的几分之几是多少 2016/11/30 该课件由【语文公社】学习目标 2. 经历解决问题的探索过程，进一步培养观察、比较、分析、推理的能力，体验数学学习的乐趣。 1. 结合具体情景，丰富对用分数表示的数量关系的认识，拓展对分数乘法意义的理解。 2016/11/30 该课件由【语文公社】样计算分数乘整数。

1、2016/11/30 该课件由【语文公社】第 2单元 分数乘法 2 一个数乘分数 2016/11/30 该课件由【语文公社】学习目标 察，培养推理能力，发展思维。 道求一个数的几分之几可以用乘法计算。 2016/11/30 该课件由【语文公社】 计算分数乘整数时用分数的分子和整数相乘的积作分子， 分母不变。 分子、分母 能约分的要先约分 ，然后再乘。 约分时得到的数要与原数上下对齐。