一贯

對「淡水在哪裡」瞭解多少。 一、 這裡有一份空白城鎮位置圖與地名卡，看看你是不是可以把卡片都擺在正確的位置上。 二、 根據地形圖，你是不是能說出淡水河的支流有哪些。 三、 看看區域地圖，你找得到淡水國中在哪裡嗎。 用經緯度座標描述淡水國中的位置。 從淡水捷運站到淡水國中又 該往哪一個方向走。 四、 在過程中我們利用各種不同型態的地圖，說說看這些地圖具有什麼樣的共通點。 一 二 三 四 評量

□ 與家長觀念的溝通 □ 其他： 十八、 您 是如何解決上述困難的。 □ 在 教 材方面： □ 在 教 學時間方面： □ 在評量的改變方面： □ 與家長溝通方面： □ 其他 ： 十九、就 您 在 教 學過程中的觀察，小朋友對主題式 教 學所抱持的學習意願與態度如何。 □ 很喜歡，興緻高 昂 □ 與分科 教 學時相同，無差別 □ 被動學習，意願不高 □ 排斥拒 絕 ，倍感加重負擔 □ 其他： 二十

：曾文溪 型態：沖積式海岸 地形：沙洲、溼地、潟湖 (2)Google Earth 軟體展示 目的： ，加深學生印象 教學單元： 西南海岸的人文產業概況 單元 名稱 時間 單元目標 西文 南產 海業 岸概 的況 人 45 分 鐘 1. 能認識西南海岸的交通概況 2. 能列舉西南海岸傳統的產業與人文活動 3. 能認識傳統產業大尺度的影響以及轉變過程 教學媒體： 單槍投影機、 相關地圖

• 医疗卫生管理法律 • 行政法规 • 部门规章 • 诊疗护理规范、常规的培训 • 医疗服务职业道德教育 《 精神病学 》 （高教版） 专题讲座 医疗事故的预防（续） • 病历资料（一） • 按照规定的要求，书写、保管病历 • 严禁涂改、伪造、隐匿、销毁或者抢夺病历资料 《 精神病学 》 （高教版） 专题讲座 • 病历资料（二） • 有权复印或者复制国务院卫生行政部门规定的病历资料 • 门诊病历

肆、評量的類別  真實性評量  在真實情境中進行評量，呈現出學生的真實表現。  如 要了解學生數學的計算能力，可以運用學校合作社購物的實際情境進行評量。 肆、評量的類別  另類評量  傳統紙筆測驗無法表達學生真實的能力，另類評量突破傳統評量 〈 決定性評量 〉 的概念，另類評量主張評量的目的在於協助而非標示等級。 傳統 另類 伍、多元評量的策略  紙筆測驗  實作評量  動態評量

数设为未知数，其余的量用已知数或含有已知数与未知数的代数式表示出来，方程就列出来了。 要教会学生通过阅读题目、理解题意、进而找出等量关系、列出方程解决问题的方法，使之形 成 “ 观察 分析 归纳 ” 的良好习惯，这对于整个数学的学习都是至关重要的。 另外，在教学中还要告诉学生，有些问题用算术法解决是不方便的，只 8 有用代数解法。 对于某些典型题目在帮助学生用代数方法解出后，同时与算术解法作比较