颐和园

课文中描写颐和园的优美词句，来体会颐和园的美丽。 根据学生所说，我出示了描写“长廊”的几句话，让学生说说这几句话主要写出了长廊的什么特点。 让学生抓住句子中的关键词语来说，接着就反复朗读，希望学生能记住这样的描写方法。 在教授“万寿山”、“昆明湖”时，也是让学生品读有关的语句，如：正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块

（风水：从气候上看，冬暖夏凉；从环境上看，依山傍水。 园中美景随水 波而动，随四季而变。 ） C、那么谁能再说一说长廊的结构又是绝在哪里呢。 （结构绝：对呀， 728 米的长廊全部采用斗拱结构，没有用一颗钉子，这是建筑 艺术的奇迹，由此可见 我国古代劳动人民的智慧 ） ③ 这就是长廊的三绝， 下面请同学们欣赏几幅图片感受长廊的建筑艺术美 （出示图片） 长廊不仅建筑艺术美

部分 — 整体”的教学目的。 第二课时 一、 师生交流，导入新课 1．学生汇报课前搜集的有关颐和园的资料。 2．导入新课：继续跟随作者的脚步，徜徉在颐和园。 设计意图 ： 让学生自由交流搜集到的有关颐和 园的资料，在感受颐和园历史变迁的同时， 激发学生在语言文字中去寻找颐和园独特的美。 二、细读文本，感受美景 作者抓住了哪些景物向我们展示了颐和园的美呢。 选取你最喜欢的一处景物仔细读文，

非常绝， 即考虑了 气候， 又考虑了 游人对园中美景的一览无余， 真是人在廊中走， 景在 身边秱。 造型更是非比一 般， 我们的祖先给我们留下了多么精湛的技艺啊。 这是我国古代劳动人民智慧的结晶啊。 让学生选择自己的喜欢的方式读， 齐读、 赛读等形式， 读出长廊的美， 因势利导， 感觉其中几个句子的妙处， 并反复感觉感觉长廊三绝的精美。 这三段的中心句是－（学生齐答） 过渡： 长廊的美，

、“秋水”、“清遥”四座八角重檐的亭子。 人们在长廊中漫游欣赏的时候，就仿佛是走入了一座别致的精妙画廊。 根据建筑形式的不同，画师们在长廊四周的梁枋等处，分别绘制了大小不同、内容广泛、形式多样的14000多幅彩画。 长廊彩绘就像一个个中国历史和文化的小窗口，从中人们可以了解到中国的许多传奇典故和文化内涵。 在这些彩绘所描述的故事中，时间跨度从中国的三皇五帝到最后一个封建王朝，绵延数千年之久

的总印象。 第二到五自然段是第二部分：分 别介绍了不同景物的特点。 第六自然段是第三部分：表达了 作者对颐和园的赞美之情。 课文分为三部分 进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊，绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。 走完长廊，就来到了万寿山脚下。 登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。 从万寿山下来，就是昆明湖。 课文是按游览顺序写的。 绿漆的柱子，红漆的栏杆

昆明湖。  绿漆的柱子，红漆的栏杆， 一眼望不到头。 这条长廊有 700多米 长，分成 273 间。 每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅 画没有哪 两幅 是相同的。 向前看 :

山 长廊 :全长 728米， 1992年被世界吉尼斯纪录评为世界上最长的画廊。 颐和园主要由万寿山和昆明湖组成，水面占全园的四分之三。 集中了全国园林艺术的精华

别绝在哪里。 造型 ：像倒挂的蝙蝠 风水 ：从气候上看，冬暖夏凉；从环境 上看，依山傍水。 园中美景随水 波而动，随四季而变。 结构 ：斗拱结构，没有用一颗钉子

佛香阁、排云殿 这些景物分别有什么特点呢。 佛香阁：一座八角宝塔形的三层建筑、黄色的琉璃瓦闪闪发光 登上万寿山，站在佛香阁的前面向不同的三个方向望，分别看到了什么。 排云殿：一排排金碧辉煌的宫殿 佛香阁 排云殿 由排云门、玉华殿、云锦殿、二宫门、芳辉殿、紫霄殿、排云殿、德辉殿及连通各座殿堂的游廊、配房组成 葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。 正前面，昆明湖静的像一面镜子