以内

＋ 239一定大于 450， 坐不下。 你的估算合理吗。 二、探究新知 可以怎样检验。 （三）回顾与反思 221接近 220， 441－ 220接近 220。 一到三年级坐下后还剩下大约 220个座位， 220小于 239，四到六年级就坐不下了。 三、知识应用 你能按照前面的步骤 来解决这个问题吗。 如果两个旅行团分别有 196名和 226名团员， 这两个旅行团同时看巨幕电影坐得下吗。

2020年比 2020年少生产多少部动画片。 怎样列式。 估计结果是多少。 观察：十位怎样算。 个位不够减，从十位退 1再减，十位 剩 2不够减 8，再从百位退 1，合起来 是 12， 12减 8等于 4。 二、探究新知 435－ 86＝ 4 3 5 － 8 6 9 4 3 349（部） 15 12 3 相同数位对齐 , 从个位减起。 笔算减法时要注意什么

+ 9 5 9 1 2 1 1 1 1 这道题对吗。 这道题哪里错了。 二、探究新知 我是小医生，把错误的改正过来。 3 6 5 + 2 8 5 0 4 6 改正： 1 3 6 5 + 2 8 5 0 5 6 1 错因： 个位 5＋ 5＝ 10，在个位写 0 向十位进 1。 十位 6＋ 8没加进位的 “ 1”。 笔算加法时要注意 哪些问题。 计算看清数，然后仔细加，哪 位相加满十，向前一位进 1

1） 从高位起，按照数位顺序写 ； （ 2） 几千就在千位上写几，几百就在百位上写几 …… （ 3） 中间或末尾哪一位上 一个也没有，就在那一位上写 0。 合作探究 北京大钟寺的永乐大钟的内外共铸了二十三万零一百八十四个字。 你是怎么写的。 先写出数位顺序表，对准数位一位一位地往下写，如果哪一位上一个单位也没有就写 0占位。 按级写数，先写万级，再写个级，哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写

4 9 6 0 0 0 0 6 4 0 7 0 0 0 8 5 0 0 0 3 0 0 读作： _______ 学生自己试读， 讨论怎么读。 问： 1）含两极的数怎么读。 2）万级数的读法与个级数的读法有什么联系和区别。 3）数位上出现 0 有该怎么读。 师归纳：个级的数表示的是多少“个”，万级的数表示多少“万” 4）问：怎么读亿以内的数。 师总结归纳：先度完级，再读个级

设 计 个人调整意见及补充内容 【板书设计】 三位数 减 三位数的连续 退 位 减 517348=169（ 千米） 5 1 7 — 3 4 8 1 6 9 教 学 反 思 教研组查阅意见 时间： _________________ 教务处查阅意见 时间： _________________ 金银滩复兴学校 三 年级数学第二单元 学科备课手册 课 题 万以内的减 法（二） 计划课时 2 主备人

算： 算： 算： 745679= 10588= 200105= 验 验 验 算： 算： 算： 963805= 800699= 250145= 验 验 验 算： 算： 算： 405228= 556479= 52889= 验 验 验 算： 算： 算： 737520=

出 550 个“海宝”。 根据我们所获得的数学信息，你能提出哪些数学问题。 生 1：上午和下午一共卖出多少个“海宝”。 生 2：下午比上午多卖出多少个“海宝”。 生 3：上午比下午少卖出多少个“海宝”。 2．汇报列式，揭示课题。 (l)指名完整叙述问题，并列出算式。 380+550= 550380= (2)师点出课题：请同学们仔细观察这些题目，这和我们以前学习过的有什么不同。 学生汇报。 揭题：

是什么样的。 找出文章中描写过去和今日罗布泊的语句，再分别用简短的语句来概括，然后再读一读。 这里采用了什么样的写作手法。 （二）追溯原因。 罗布泊，绿洲与沙漠，天堂与地狱，沧海与桑田般的变化，没有千年的洗礼，仅是几十年的瞬息。 天壤之别，原因何在。 请联系你的生活经验推测这其间的原因。 下面 我们来看看作者通过科学的考察后寻得罗布泊消逝的根本原因是什么。 请根据课文内容归纳总结。

我们今天学习的就是 1000以内数的认识。 板书： 1000 以内把课题补充完整。 （ 4）一百一百的数从 100 数到 1000，再从 1000 数到 100。 填一填： 活动体验，一千有多少。 （ 1）师 ：一千到底有多少呢。 [师出示一本笔记本。 ]我们来看看 ,这本笔记本有 100 张纸， 1000 张纸有这样的几本 ? 为什么。 想象一下 1000 张纸有多厚，做做手势。 拿出 10