一年级

老师领读笔画名称。 讲解笔顺。 再次范写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。 分小组讨论。 教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有 起 笔、行笔、收笔，不能 平 拖或平划 ；要有轻 重变化，不能写得像个火柴棒。 详细讲解： 下笔梢重，向右下弧直行笔，到起钩处向上钩出，收笔要出尖。 写戈钩关键是要呆持一定的弧度，大直、太弯都会影响整个字的美感。 图示： 指名说一说斜钩怎样书写。 师边讲解边示范。

）跳高 （ 4）挑担子 进行点评 针对不足加以纠正 要求：动作形象生动，认真练习 故 事 情 节 发 展 14 16’ 一、学习本领：原地摆臂 方法：两腿前后自然开立，躯干正直稍前倾，两手半握拳，以肩关节 为轴，两臂前后自然摆动。 要领：两臂弯屈，前后自然摆动 一、学习本领： 原地摆臂 （ 1）导入：同学们原地摆臂学好后可以提高奔跑能力，可以在比赛中获胜 （ 2）老师讲解具体做法和要求 （

间是几时吗。 （边问边出示课件，课件显示一个钟面，定格在 9： 00）。 师：你怎么知道钟面上表示的时间是 9时的。 （时针指着 12，分针指着 9，是 9时。 ）。 （大约过了 5分钟左右，屏幕上的钟面显示出 9： 05） 师：同学们，你们又知道现在是几时吗。 师：今天，老师就和同学们一起来《认识时间》。 （板书课题） 二、直观演示，探索新知 （一） 认识钟面 ：通过上学期的学习，我们知道

小红的妈妈不（在 再）家。 ④ 老师让我（在 再）读一次课文。 五 、 在正确读音 的括号内打“√” （ 6 分） xiānɡ( ) b224。 n ( ) chēnɡ( ) 相 伴 秤 Xiān ( ) b224。 nɡ( ) ch226。 nɡ( ) ch225。 nɡ( ) z225。 ( ) huānɡ( ) 尝 砸 慌 ch225。 n ( ) zh225。 ( ) hānɡ ( )

取出两个正方体，可以拼成什么图形。 取出三个正方体，可以拼成什么图形。 取出八个正方体，可以拼成什么图形。 教师：通过学生自由拼摆，让学生发现长方体和正方体的区别以及之间的关系。 取出四个长方体，如：可以拼成什么图形。 （一种拼成长方体，一种拼成正方体） 三、巩固练习。 完成教

4 4 5 6 2 5 5 9 3 4 4 4 5 （ ） 1 （ ） （ ） （ ） 9 六、按顺序填上合适的数。 （ 12分） 填数。 ( )2 3 ( ) ( ) 6 ( ) 8 10 ( ) ( )7 ( )5( ) ( ) ( ) 2 把下面的卡片从大到小排列起来。 ① ⑦ ⑤ ② ⑧ ⑥ ⑨ ④ ③ 七、比多比少，比大比少。 （ 10分） ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ △ △

果，指定几名学生说说计算结果。 完成教科书第 105 页的第 1 题。 （ 1）学生独立完成后，全班总评。 （ 2）一个加数不变，观察另一个加数与得数的 变化。 让学生懂得：一个加数不变，和随着另一个加数的变化而变化。 [以游戏的形式开课，让学生愉悦地走进课埻，同时有复习了上节课的口算，学生能很快投入本节课。 ] ㈡基本练习提高算速 比赛，看谁算得快。 （完成课本 106 页得第 5 题）

中第 2—— 3 页的画面。 这是什么地方。 你认为它美丽吗。 请你说一说：这幅图是什么意思。 图上的物体分别有多少。 （先小组讨论，互相说，教师深入到小组里了解情况，并且在个别组里探讨数数规律，然后再请小朋友说） 评价：你认为你们组有什么优点，别的组呢。 三、继续观察，小组交流，了解认数情况 用实物投影仪出示 一年级教材第 2—— 3 页的图画 活动形式同第二个环节一样：观察 —— 交流 ——

朋友。 从前往后数，小红排在第 6 位，从后往前数，小红排在第 2 位，请问这一排一共有多少位小朋友。 小学一年级数学上册 练习题 3 一、填一填。 在 0、 6 这些数中，一共有（ ）个数，最大的数是（ ），最小的数是（ ），比 7 大的数有（ ）， 比 3 小的数有（ ），从右数第 6 个数是（ ）。 写出 7 后面连续的 6 个数（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 16

引导学生归纳计算方法 让学生充分的交流自己的想法，允许学生用不同的方 法来进行操作和计算，体验算法多样化，鼓励学生用自己喜欢的方法进行计算 实践与应用 学生动脑筋猜数，说处理由。 学生先观察图，他为什么上船了。 其他小朋友也要上船，怎么办。 你来帮帮谁。 学生看图列式，在小组内交流并说明理由。 然后全班汇报。 完成练一练第 3 题 猜一猜树叶下面的数是几。 112= 115= 113= 118=