一年级

的意义。 能对 100以内的数进行估计，发展估计意识。 教 学重 难 点 : 激发学生主动探索的欲望，培养学生有根据地进行估计。 能对 100以内的数进行估计，发展估计意识。 教 学准 备 : 计数器。 事物（豆子、米粒） 课 时安 排 1 教 学 过 程 活动一 数豆子，创设情境，激发探索欲望。 教师先出示盛一些豆子的杯子（内装 28 粒） 你能估计这个杯子里有多少粒豆子吗。

＝ － ＝ 11 、 ＋。

例 1：有 8 个孩子在玩飞镖，又跑来了 5 个。 逐一提问： （ 1） 同学们看到了什么。 （ 2） 一共有多少个小朋友。 （板书： 8+5） （ 3） 8 表示什么。 5 表示什么。 8 加 5 表示什么。 （ 4） 一共有 13 个小朋友，你是怎么知道的。 如果没有图，看着算式直接算 8 加 5，你会吗。 请思考一下。 （这里可以提示用凑十法） 方法一： 把 8 看做 10,10+5=15

一个美丽村庄的情景，引出小动物，让学生和小动物用它们动物的语言打招呼。 随着欢快的乐声参观美丽的村庄。 学生跟着老师一起做动作（律动） 二、门铃声导入，小木偶来到我们的课堂，带来一个小节目，小舞蹈（ X X|XX X），学生跟着学一下。 学会这个节奏。 三、小木偶带来木偶戏，学生用拍手的方式为小木偶伴奏。 （师生配合表演） 四、动物们听

事 情 节 发 展 10 12’ 一、学习本领： 跳短绳 方法：两手握绳的两端，由后向前摇转绳子，左，右脚并拢随即跳起，绳子从两脚下依次过去，摇绳和双脚起跳要协调。 （注）学生互相帮助互相学习。 一、学习本领：跳短绳（ 1）导入： 小朋友们，下面让我们来学习跳短绳吧。 （ 2）老师讲解具体做法和要求，使学生初步跳短绳的基本技术和技巧等等协调性 （ 3）教师观看学生练习，并及时地进行纠正 一

虽然一年级教学内容少、浅，但要组织好一节课，须得下一番苦功夫。 由于学生中大部分都读过学前班，本学期学习的内容对于他们来说是旧知识，因此课堂上如何把 “旧知识 ”变为 “新知识 ”，让学生对数学学习产生兴趣是学好数学的关键。 据此，在课堂教学中，我尽量使教法新颖，关注每一个学生的反馈。 创设教学情景，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。 教学时采用直观教具演示，让学生看得见

师：（出示小黑板）老师这儿有个 “ 小白兔迷路 ” 的故事，你们想不想听。 （想）一天，小白兔出去玩，走着走着，突然迷路了。 这可怎么办呀。 于是，他给妈妈打电话： “ 妈妈，妈妈，我迷 路了，这怎么办呀。 ” 妈妈听了，点了点头说： “ 孩子，你长大了，自己的事情应自己做，只要你按 4„„ 的顺序走到 9，就一定能回到家。 ” 于是聪明的小白兔按妈妈的话去做，终于回到了家。 同学们

韵母： ang、 eng、 ing、 ong。 1．小组练习背诵韵母表，全班比赛背，评出优胜。 2．这里又来了几个好兄弟，他们都把我的眼睛看花了，他们到底是谁，应该怎么读呢。 （ 1） iuui 这一对双胞胎如何区分呢。 要是按照口形的变化来区分就容易多了。 我们来试一试验吧： 练习拼读音节： dui、 diu、 hui、 jiu、 liu、 kui （ 2） eiie 这一对双胞胎说：“不行

左数第 6瓶有 有 6条 的是第 瓶。 74 5抽牌游戏 玩法： 两个同学 ,每人抽１张牌，比一比谁大 ,抽到大的就获得奖品（如果相等就重抽） 7 5 4 6 3 2 第一关 . 填一填

我画了个金黄的太阳，送 给秋天。 果园里，果子熟了。 yāo 金黄的落叶 /忙着邀请小伙 伴， 请他们尝尝 /水果的香甜。 金黄的落叶 /忙着 邀请 小伙伴