一年级

双氧水消毒，再擦上药膏 B、擦伤只是小事，不用在意 当你口渴了，最合适的办法是 ( ) A、喝饮料 B、喝水 C、吃冰棒 3 课间活动应该 ( ) A 维持秩序 B 随便玩耍 ，见到老师和新伙伴要 ( ) A、主动上前问好 B、看一眼，不再理睬 C、当作没看见 5 背上新书包上学去，我是小学一年级的 学生，我

(1)怎样判断课文有几个自然段。 (自然段的前面有两个空格。 ) (学生小声自由快速读课文，标出自然段。 ) (2)指名按自然段读课文，注意读准字音。 师生以 “五不 ”要求 (不错读、不添读、不漏读、不回读、不破读。 )评议学生朗读情况。 设计意图：本课的生字词语比较多，对于学生学习来说有一定的困难。 所以，从范读开始，就提出注意字音的要求，并在下面的自由读中时时强调。 认读生字

， yuan 是整体认读音节。 教师范读、领读。 的声调标在 a 上，进行四声练习： yuān(冤案 ) yu225。 n(缘故 ) yuǎn(远方 ) yu224。 n(医院 ) u、252。 的三拼音节。 (1)学生自由拼读。 ɡ－ u－ an→ɡ uan k－ u－ an→ kuan h－ u－ an→ huan (2)回忆 j、 q、 x 和252。 相拼时的读法，学生拼读三拼音节。

理 1．这只口渴的乌鸦喝到水了吗。 他是看见了什么才想出办法来的。 2．是什么样的石子。 有多少。 指导朗读第 2自然段。 3．乌鸦能喝到水，不仅因为他勤于动脑，还因为他 ——(善于观察 )。 乌鸦终于喝到了水，你们高兴吗。 下面请同学们再大声朗读课文，想象并体会一下乌鸦的心情变化。 学生自由大声朗读课文。 4．指名读全文。 这真是一只 ——(聪明的乌鸦 )。 你们想做一次乌鸦吗。

) 7－ 4 2＋ 8 5＋ 2 7＋ 2 4＋ 4 6＋ 4 10－ 1 3－ 0 3＋ 5 10－ 3 三、 (共 10 分 ) 8．把一类的用线连起来 (6 分 ) 9．把不是一类的用△圈上。 (4 分 ) 四、 (共 39 分 ) 10．看一看 (10 分 ) (1)男生 ( )人，女生

书架上有 36 本书，拿走 — 些，书架 上 还有 9 本书，拿走 了 几本 ? 4． 停车场上有 45 辆车，到了中午少了 30 辆。 停车场 还 有几辆车。 5．停车场里开走一些车后还剩 12 辆，开走的比剩下的多 20 辆，开走了多少辆 ? 探究拓展能力强化训练与应用综合能力的养成 １． (探究题 )在“△”、“□”里填数，在“○”里填“ ”或“ ”。 (1)46 一 △ ＝ 38

13 17 18里面有（ ）个十和（ ）个一。 10里面有（ ）个一。 （ ）个一和（ ）个十合起来是 17。 20 里面有（ ）个十。 个位上是 0，十位上是 2，这个数是（ ）。 13 这个数，十 9 3 6 12 4 17 7 6 十位 个位 位上是（ ），个位上是（ ）。 在○里填上“＞”“＜”或“＝” 11○ 20 9○ 13－ 5 6＋ 7○ 20

些物品。 是做什么用的。 （指名回答） 第三个货架上有饼干、食用油、面粉，都是卖给顾客食用的。 小结： 我们再看看，第一个货架是什么。 第二个货架上是。 第三个货 架上是。 它们都是以货物的用途为标准分类的。 你知道商店这样分类摆放物品有什么好处吗。 （同桌讨论，指名回答） 商店里的分类摆放，便于顾客选购，也便于营业员拿取，这就是分类带来的好处。 三、巩固深化，再次体验 动物的分类（想想做做

是哪个手 告诉学生图中四个小朋友的姓名，分别是小明、小红、小刚和小芳。 练习本和数学书的位置。 观察小刚和小芳的桌上放的是什么物品。 （练习本和数学书） 是怎样放的。 （练习本在数学书的左边，数学书在练习本的右边。 ） 3 （ 1）四个小朋友坐的位置：（指名汇报交流） 小明在小红的左面，小红在小明的右面； 小红在小芳的前面，小芳在小红的后面。 （ 2）国旗和黑板的位置：国旗在黑板的上面

们自由自在地在儿童乐园里尽情游玩着，他们有的在骑木马，有的在荡秋千，有的在坐小飞机，有的在滑滑梯。 看 !他们笑得多开心呀 !学完今天的新本领， 咱们也到儿童乐园去玩，好吗 ? 2．看主题图数数。 （ 1）提问：图上画了滑梯、秋千、木马等东西，还画了人、鸟、花等，你能数出每一种有多少个吗 ? （ 2）学生先自己数一数，再数给同桌听。 （ 3）集体交流，教师引导学生按顺序数，并指出在数较多的物体时