一年级

四边形 下面的图形各有几条边。 你能围出来吗。 五边形 你还能围出一个六边形吗。 练一练 1．围一围。 练一练 2． 模仿

(1)怎样判断课文有几个自然段。 (自然段的前面有两个空格。 ) (学生小声自由快速读课文，标出自然段。 ) (2)指名按自然段读课文，注意读准字音。 师生以 “五不 ”要求 (不错读、不添读、不漏读、不回读、不破读。 )评议学生朗读情况。 设计意图：本课的生字词语比较多，对于学生学习来说有一定的困难。 所以 ，从范读开始，就提出注意字音的要求，并在下面的自由读中时时强调。 认读生字

么时间的事。 你从哪里看出来的。 填空： “ 啪。 啪。 ” （ ）打破了（ ）的宁静。 （ ）的草原醒来了。 响亮的鞭声 黎明 铺满新绿 填空：

12，差是（）。 13连续减 3:13。 三、按要求填空。 （ 4分） 1 1 1 7 上面一共有（ ）个数。 从右边数，第 3个数是（ ）。 在这些数中，最小的一个数是（ ），最大的一个数是（ ）。 四、在□里填数。 （ 7分） 五、 计算下列各题。 （ 20 分） 计算 6+2+7= 14+03= 7+25= 9+4

把属于圆柱的物体与圆柱连起来，是球的与球连起来 说说下列物体的形状 . 请你数一数下面图形的个数。 这回可有点难了，你还行吗。 3 1

d y236。 d 你还会怎样摆。 bǎiy236。 bǎi d y236。 d 1 2 3 4 5 li225。 ny236。 li225。 n 3 4 2 3 1 3 254 4 5 5。

１课时 教学过程： 一、创设情境，导入新课。 1．谈话，咱们的学习小伙伴龙龙和文文在一起为了春天好还是夏天好争的不可开交，龙龙说：“春天好，春天不太热可以放风筝，多有意思。 ”文文说：“还是夏天好，夏天可以穿背心，短裤、裙子，又凉快，又漂亮。 ”同学们，你们喜欢夏天还是春天呢。 2． 今天咱们就来说说这个有趣的话题：《春与夏》（板书，读题） 二、明确要求，指导交流 1．将学生 按不同的喜好

（ ）个十和（ ）个一是（ ） 10 里面有（ ）个一， 20 个一是（ ）， 100 里有 ( )个十。 最大的两位数是 ( )，最小的三位数是 ( )，它们相差 ( )。 最大的两位数是（ ），最小的两位数是（ ），它们 相差 （ ）。 28 与 35 之间有（ ）个数。 88 左边的 8 在 ( ）位，表示（ ）个（ ），右边的 8 在（ ）位，表示（ ）个（ ）。 用 0

) 2 1 8 8－ ( )－ ( )=( ) 2。

90 角 = （ ）元 三、我来比一比 ： 在 ○ 里填上“＞”，“＜”或“ =”。 （ 16分） 50分 ○ 5 角 4 分 ○ 4 角 9 元 ○ 90 角 3 角 ○ 31 分 8 元 ○ 9 角 6 元 8角 ○ 7 元 42 角 ○ 4元 1角 7 元 3 角○ 73 角 四 、 将正确答案的字母填在括号里： （ 8 分） （ 1） 1元和（ ）角同样多。 C、 100 （ 2