一头

发出震耳欲聋的吼叫。 我们可以从 “ 久久凝望 ” 看出它一定又看到了二十六年前惊天地、泣鬼神的一幕。 “ 震耳欲聋的吼叫 ” ，也许是嘎羧在深情呼唤战友们的灵魂，也许又是在诉说对战友的深深怀念。 嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨，男女老少都来为嘎羧送行。 许多人泣不成声。 村长在嘎羧脖子上系了一条洁白的纱巾，四条象腿上绑了四块黑布。 从 “ 泣不成声 ”“ 系纱巾 ”“ 绑黑布 ”

绑黑布 ” 我们可以感受到村寨的人们不能忘记战象在战斗中立下的赫赫战功，人们对战象的将要死去表达了极度的悲伤。 这里从侧面写出了战象的英勇。 • 也许是 嘎羧在深情呼唤战友们的灵魂 • 也许是在 诉说对战友的深深怀念 • 也许是怀念 曾经给予帮助它的村民 • 也许是 …… “庄严归去” • （ 1）它已经好几天没吃东西了，又经过长途跋涉，体力不济，挖一阵就喘息一阵。 “ 挖一阵就喘息一阵” ——

忘不了它曾经洒过热血的战场 ,所以要重披战甲到打洛江畔缅怀往事 ,凭吊战场 ! 因为它舍不得离开这个养育了它二十多年的寨子 ,绕着寨子走三圈是为了报答人们对它的养育之恩和对人们的感激之情 . 我心中的 “ 战象 ” • 读过课文，你对嘎羧有了怎样的印象。 完成下面这个填空题。 这是一头 _______的战象，因为它 ______________。 • 这是一头 怀旧 的战象，因为它 …… •

排山倒海：比喻力量强，声势大。 泣不成声：哭不出声来，形容十分悲痛。 泣，小声哭。 唏嘘：哭泣后不由自主地急促呼吸。 炯炯有神：形容（眼睛）明亮，有神采。 抽查读自己最喜欢的段落。 归纳学生不理解的问题。 （二）初读课文 ,整体感知 过渡：《最后一头战象》这篇课文讲了有关这头战象的什么样的事呢。 走进课文大家 2 教 学 过 程 就知道了。 出示自学指导（一） 请同学们快速默读课文，边读边思考

举止和表现嘎羧英勇的句子，多读几遍 ,想想从这些句子中你体会到了什么 ? 学生自学 ,教师巡视指导。 检查自 学情况 (1)抽学生读嘎羧见到象鞍时的神情举止的句子 ,边读边谈体会。 （ 2）抽学生读嘎羧英勇的句子 ,边读边谈体会。 “象鞍上留着弹孔，似乎还有斑斑血迹──平添了一股英武豪迈的气概。 二十六个春秋过去，象鞍已经破旧了，仍显出凝重华贵；嘎羧披挂上象鞍， 平添 了一股英武豪迈的气概。 ”

第二天清晨，嘎羧突然十分亢奋，两只眼睛烧得通红，见到波农丁，欧欧地轻吼着，象蹄急促地踏着地面，鼻尖指向堆放杂物的阁楼。 从 “ 欧欧地吼 ”“ 急促地踏 ”这些短语中，我们可以感受到战象想得到象鞍的急切心情。 没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。 从 “ 呼呼吹去 ”“ 久久地 ”“ 摩挲 ”“ 泪光闪闪

前那场惨烈的战斗中去。 想一想，你看到嘎羧在做什么，你听到什么。 披挂象鞍，回象冢 .mp4 嘎羧怀念的仅仅是象鞍吗。 嘎羧为什么临死之前披挂象鞍呢。 • 没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面 摩挲 （ suō）着，眼睛里 泪光闪闪 ，像是见到久别重逢的老朋友。 对辉煌过去的深深留恋与回味。 怀旧 “重返战场” • 年轻不在，岁月不在，但作为战士的情怀仍在

战象，因为它 ______________。 • 这是一头 怀旧 的战象，因为它 …… • 这是一头 善良 的战象，因为它 …… • 这是一头 英勇 的战象，因为它 …… • 这是一头 忠诚 的战象，因为它 …… • 这是一头 坚强 的战象，因为它 …… （一）感受嘎羧的 “怀旧”“善良” • 第二天清晨，嘎羧突然十分亢奋，两只眼睛烧得通红，见到波农丁，欧欧地轻吼 着，象蹄 急促地踏 着地面

曾经并肩作战的战友 ,更忘不了它曾经洒过热血的战场 ,所以要重披战甲到打洛江畔缅怀往事 ,凭吊战场 ! 因为它舍不得离开这个养育了它二十多年的寨子 ,绕着寨子走三圈是为了报答人们对它的养育之恩和对人们的感激之情 . 我心中的 “ 战象 ” • 读过课文，你对嘎羧有了怎样的印象。 完成下面这个填空题。 这是一头 _______的战象，因为它 ______________。 • 这是一头 怀旧