医学教育
应 提出 相应的议事规则和决策程序，报学校党委常委会审定。 （四） 建立 医学部 专业委员会 医学部设立医学学术委员会 、医学学位委员会、医学教学指导委 5 员会和 医疗卫生系列专业技术职务聘任委员会。 医学学术委员会 、医学学位委员会 、 医学教学指导委员会 分别作为学校 学术委员会 、学位委员会 、 教学指导委员会的分委员会。 医学学术委员会 、医学学位委员会办公室设在 医学 研究生教育与
得。 三．有计划的安排各科主任、护士长参加省、市学术会议及短期培训班等，为培养学科带头人奠定良好基础。 四、加强科主任、护士长业务查房制度，要求科主任查房 12 次/周，护士长查房 12 次 /月，并且科室内有记录，病历中有记载 ,并作为科室质控检查内容之一 ,年终考核、评优的标准 之。 五、鼓励医护人员通过自学、自考、函授等形式取得高层次学历，不断提高专业技术水平。
敬业精神和伦理行为是医疗实践的核心。 敬业精神不仅包括医学知识和技能，而且也包括对一组共同价值的承诺、自觉地建立和强化这些价值，以及维护这些价值的责任等。 医科毕业生必须证明他们已达到以下各点： 认识医学职业的基本要素，包括这一职业的基本道德规范、伦理原则和法律责任； 正确的职业价值包括：追求卓越、利他主义、责任感、同情心、移情、负责、诚实、正直和严谨的科学态度；
按照《湛江市继续医学教育管理》文件精神要求卫生专业技术人员积极参加各种形式的继续医学教育，以提高卫生专业技术人员业务水平和医风医德，不断增强卫生技术人员参加继续医学教育活动的自觉性，扩大继续医学教育工作的覆盖面，提高继续医学教育人员的学分达标率。 四、积极组织开展多层次、多形式的继续医学教育活动 今年以来，我院继续医学教育工作坚持“按需施教，讲究实效“的原则，注重质量和实效，普及与提高相结合
质，加速医学人才的培养，加强继续医学教育工作规范管理，全面提高医疗质量和水平，结合我院实际情况，制定继续医学教育计划及实施方案。 一、总体要求 继续医学教育是以学习新理论、新知识、新技术和新方法为主的一种终身性医学教育，坚持“三基”训练与新知识、新技术学习相结合；理论与实践相结合；送出进修、培训与院内组织学习相 结合；有组织学习与自学相结合。 使在职的卫生技术人员专业知识不断得到补充、更新、拓宽
) 第二批 10月 16— 22日 (16日到达 ) 202096 继续医学教育评估 10 评估的方式 • 查阅文件、资料；管理人员访谈，继教对象座谈会 • 填写评估记录表 • 形成、反馈评估意见 • 撰写评估报告 202096 继续医学教育评估 11 注意事项与具体要求。 请各评估组于行前将到达评估地区的具体航班号或火车车次告知受检地区。 请各评估组确定抽查市、县、单位，制订工作日程。
程确定时 项目相关信息 项目举办 两周前 学员通讯录、教师通讯录 项目举办期间（ 撤离前 *） 项目资料 （日程、教材、总结、试卷） 项目举办期间（ 撤离前 *） 模板 申领学分 流程 主办单位 根据通讯录和日程 ，发布电子学分证书；可供个人 、 单位查询 申报单位 中华医学会继教部 学员通讯录 教师通讯录 项目资料 （ 日程 、 教材 、 总结 、 试卷 ） 申报单位 中华医学会继教部
2 public members LCME LCME的认证 • 认证对象： 美国和加拿大的所有医学院校 • 认证形式： 审核所有医学院校提交的书面报告和年度数据 现场考察约 2030次 /年 委员会开会 3次 /年，会期 2天 /次 • 认证专家： 专家库 200人（基础学科和临床学科教师、教育研究专家、 教育管理者以及其他医疗从业人员） 专家组由 LCME秘书处指派，志愿参加，
每个申报期最多举办 6期），点击“添加日期” 即可，如填写有误，可进行修改与删除操作。 实验、交流时数需要用户填写，填写完点击回车，讲授理论时数、教学总学时数、举办期限、拟授学分不用填写，系统自动计算并显示。 所有信息填写完整后，点击保存按钮。 项目提交前修改信息 完成项目信息填写未提交前，可点击修改按钮进行修改。 项目提交前删除信息 完成项目信息填写未提交前，可点击删除键删除此项目。 项目提交
失，数量上有所减少。 卫生人力资源分布失衡。 城乡间、地区间差异显著，基层医生数量少； 卫生人力队伍专业结构不合理，基层人员素质不高。 优质医疗人力资源仍稀缺 • 老龄化 • 疾病谱改变 • 环境破坏速度 • 生活习惯改变 • 社会公平度 • 社会法制健全程度、福利保障度 • 社会诚信度 • 人们的健康意识 • 人们的维权意识 医学生应该如何面对。 • 人、物流动、疾病传播 •