意义
数量， 也可以表示两个量之间的关 系。 百分数只可以表示两个 量之间的关系，所以后面不 可以带计量单位。 （ 1）地球上海洋的面积占了 71%， 陆地的面积仅占 29%。 （ 2）一次性筷子是日本人发明的， 日本的森林覆盖率高达 65%，但 他们却不砍伐自己国土的树木做 一次性
也可以确定比的后项也不能为 0。 （同学们都表示赞同他的看法。 ） 生 10：老师，我有一个疑问。 我在看球赛时经常会看到 0︰ 0 或者 2︰ 0，这里后面为什么有 0，这也是比吗。 [又是一个精彩而有价值的提 问，看得出同学们的思维已经不再局限于只对书本知识的思考，他们对自己的要求更高了。 我更应该给他们创造机会，让他们去讨论，去探究。 ] 师：生 10 同学提出了一个非常有价值的问题。
和 4∶ 50 能组成比例． 10 = 10 试一试 ∶ 和 ∶ 5 因为： 5 ＝ 6 ＝ 所以： ∶ 和 ∶ 5 不 能组成比例． 6 ≠ 试一试 比例的意义和基本性质 应用比例的意义或者基本性质，判断下面的两个比能不能组成比例． 6∶ 9 和 9∶ 12 所以： 6∶ 9 和 9∶ 12 不能组成比例 ． 因为： 6 12 ＝ 72 9 9 ＝ 81 比例的意义： 因为： 6 ∶ 9 ＝
）。 一辆汽车 3小时行驶了 240千米。 这辆汽车行驶的路程与时间的比是（ ），比值是（ ） ，这个比值表示（ ）。 一车水果重 ,按 2:3:5的比例分配给甲 ,乙 ,丙三个水果店 ,乙水果店分得这批水果的几分之
提供的数字，中国回国留学 人员目前以年均 的速度增长。 100 30 (3)一根光缆长 米。 100 81 辨一辨哪些能用百分数表示 表示具体数量，不能用百分数表示。 百分数特征： ①分母相同，便于比较。 ②只表示倍数关系。 ③采用百分号“ %”表示。 100 7 ＝ 7% 100 30 ＝ 30% 百分数与分数有什么不同 ? 意义不同 :分数代表一个数值 ,也可以代表一个分率
幅最后的晚餐，体现了时代性和地域性的差异。 最后的晚餐 达芬奇 (14521519) 达 芬奇改变了 文艺复兴 早期对这一题材的传统处理方式，图中人物列为一排，以耶稣为中心，十二门徒分为四组，对称分列两侧，形成了一个穿插变化又相互统一的整体。 达 芬奇成功地运用构图和用光等手段，塑造了一系列个性鲜明的人物形象。 最后的晚餐 丁托列托 1592 ~ 1594 为了取得独特的艺术效果
______ 分数 :______ 小数 :______ 请用分数和小数表示出下面图形中的涂色部分。 看图选数字 找 朋 友 = ( )1 = ( )87 = ( )87= ( )10087= ( )100048= ( )10015在 ( )里填上合适的数。 11011001100 0= = = 分母是 10 、 100 、 1000 ‥‥‥的分数可以用小数表示。 小数的计数单位 是十分之一
74表示有 ___个 (_)13 4 7 说一说分子、分母表示的意义 ： 练一练 1. 用分数表示下面各图中涂色的部分。 3 4 5 9 3 5 2 4 2. 每个茶杯是这套 茶杯的。 ( ) ( ) 每块月饼是这盒 月饼的。 ( ) ( ) 1 8 13 3. 每袋粽子是这些粽子的。 ( ) ( ) 1 4 每种颜色的跳棋是这盒跳棋的。 ( ) ( ) 1 6 • 如果一个图形的 是
1 ；；，，343:4438:6 3481:613:481:61 ⑴ 先写成两个比值是 ，再组成比例。 ⑵ 先写成两个比值是 的比，再组成比例。 5316的因数有（ ），用其中的 4个因数组成一个比例（ ） 1,2,4,8,16 2 : 4=8 : 16 2 : 8=4 : 16 1 : 8=2 : 1
= 60∶ 40 外项 内项 ： 前项 后项 （ 2） （ 3） 如果把比例写成分数的形式，你能指出它的 内、外项吗。 321 321321三、探究比例的基本性质 40= 6 0 得出： 发现规律： 两个外项的积等于两个内项的积。 观察 ∶ = 60∶ 40 比例你能发现什么 ? 321 321321验证： 是不是任意一个比例都有这样的规律。 3∶ 5 ＝ 18∶ 30 ∶ ＝ ∶ 5/8∶