音版

么。 平原、沙漠、长江、黄河 轻轻 打开 地 图册， 我第一眼 就看到 了彩色的中国。 碧绿 的是平原 ， 金黄 的是沙漠 ， 长长的是长江， 弯弯的是黄河。 演唱歌曲的领唱部分 注意四分休止符与八分休止符在歌曲中的演唱方法 11︱ 6 – 6 6 ︱ 4 – 6 6︱ 5183

整个乐队的木管部分在低音区合奏出充满哀伤气氛的几个和弦之后，由英国管独奏出充满奇异美感和神妙情趣的慢板主题，弦乐以简单的和弦作为伴奏，这就是本乐章的第一主题 ,此部分被誉为所有交响曲中最为动人的慢板乐章。 事实上，也正因为有了这段旋律，这首交响曲才博得全世界人民的由衷喜爱。 第九（自新大陆）交响曲 第九（自新大陆）交响曲 第一主题 这是作曲家怀念遥远祖国的愁思。 其旋律朴实优美，富有歌唱性

的无限热爱的。 原唱 伴奏 知识点 切分音 1 2 3 切分节奏练习。

、学生情况分析 总情况 ： 学生为启蒙儿童，大部分以６周岁为主，但不足龄的也有，大多为独生子女，家长较宠溺，稳定性差，很好动，直观形象思维为主。 比较喜欢唱歌，能够感受音乐律动美。 学习习惯、心理特点：学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。 对于学校班级的各项纪律、规定都不了解 ,心中集体主义观念还未 形成，学习目的还未明确

学流程 第 2 课时 教 学 环 节 教师活动预设 学生活动预设 设 计 意 图 执 教 者 个性化调整 一、 组织教学 学生在轻松愉快的音乐《铃儿响叮当》中走进教室 学生踏着节奏进教室 创设课堂气氛，调动学生的情绪。 学生自由表现，但节奏要统一。 二、情景导入，引情激趣。 复习歌曲《我们多么幸福》 诗句导入 提问：谁能说出一些抗战时期小英雄人物的名字。 出示人物图片。 出示课题。

和主动性。 学法 :本课主要在教师的启发引导下，调动学生全身的感官，使 他们积极主动地参与课堂教学，并在教学过程中引导学生把无目 的的 “动”变成音乐中有规律的“动”，使他们在爱学，乐意学的基础上 获得知识，形成技能。 四、说教学过程 组织教学 师生问好，老师带领 学生律动《幸福拍手歌》让学生养成良好的习惯，很快进入音乐课堂的状态；锻炼学生的节奏感；为新歌学习做好准备。 创设情境，新课导入。

为歌曲填词。 （四）教学理念以及教法与学法： 我的教学设计理念： 音乐教育以审美为核心，主要作用于人的情感世界。 音乐课的基本价值在于通过以聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐音 响形式中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美理想境界所吸引、所陶醉，与之产生强烈的情感共鸣，使音乐艺术净化心灵、陶冶情操、启迪智慧、情智互补的作用和功能得到有效的发挥

简单讲述一个歌曲的背景，然后播放 1988 年春节晚会上顾海滨演唱的《我们是朋友》，请同学们初步感受音乐速度、力度、情绪。 听、唱再听音乐，请同学们跟着音乐哼唱。 唱、析 请同学们对乐曲进行分析，用彩色的笔将音乐中相同的乐句用相同的颜色，或者相同的线条做记号，看看歌曲的结构是什么，哪儿有重复乐句，歌曲共有多少个乐句组成。 跟唱、学唱 播放伴奏音乐，请同学们跟随伴奏与老师的歌声一起演唱。

们 能跟琴唱一遍吗。 教师对学生的演唱情况进行点评。 教师指导学生准确演唱《新年好》。 注意：掌握三拍子的强弱规律。 (三 )强化训练： 采用不同形式演唱歌曲《新年好》，三个大组比赛唱、男女比赛唱、自我推荐演唱等。 (四 )审美创造： 看书，在 处填上新的歌词，唱给别人听。 ⑴看一看，歌曲中哪些词让我们改。 你想怎么改。 ⑵教师引导学生联系自己的生活实际进行填词。 ⑶大家把填好的词唱一唱。 师

du”和鸭子叫“ ga”；后全起来。 二、新课学习： 1．欣赏乐曲《鸭子伴嘴》 1）初听，（完整听全曲）。 并提示小鸭与老鸭叫的地方。 2）谈谈所听内容；故事描述（集体）并谈谈每个情景所用的打击乐器是怎能样配合的。 3）复听：自由活动：随《鸭子伴嘴》，引导学生自由地进行编创活动，以走路、鸭叫等。 2．歌曲学习：（出示投 影片）（由乐曲《鸭子伴嘴》入歌曲《数鸭子》） 1）教师范唱歌曲