音版

三、情境导入 洋娃娃和小熊跳开场舞 （ 1）师：你们知道洋娃娃和小熊在跳什么舞吗。 （ 2）你感觉他们的心情是怎样的。 （生：很快乐，很活泼„„） （ 3）师：让我们随着音乐，来感受快乐的心情。 （ 4）那你们从歌声中听到了什么。 （ 5）再来听一听。 四、学唱歌曲 师：“喜欢这首歌吗。 这其实是一首

歌曲《母鸡叫咯咯》 导入：小朋友们表演的真好，接下来让我们一起唱唱这只快乐的母鸡吧。 跟着老师的琴声把歌曲小声地演唱一遍，听听谁的声音最好听。 哦，有些小朋友已经完全学会了，大家如 果能把“脖子伸伸两翼扑扑，向人报喜添快乐”唱得更流畅一点那就更好了。 这句加上动作唱唱 再来试一试。 这首歌曲我们放慢速度演唱还是加快一点速度演唱更能表现出鸡妈妈生蛋后的喜悦。 （加快速度）我们跟着琴声试一试

BA三段体结构。 （ 3）生分别齐唱一二声部旋律。 （ 4）生分组分声部唱旋律。 重点强调：每个声部的同学在演唱时声音不要太大，相互兼顾，声音均衡。 （二声部难度要大一些，可以让音准非常好的学生唱第二声部，老师也参与到第二声部中。 ） 师示范歌曲。 学生评价 这首歌曲一共几段歌词。 学唱第一段歌词：悄悄慢唱：间奏（ 3616）她使歌曲轻快而活泼更富有动感

第一课时：听《谁不说俺家乡好》、《小村之恋 》、《思乡曲》，做变奏创作练 第二课时：唱《 乡间的小路 》； 第三课时：唱《故乡小路》， 第一课时 《红日》剧情 的资料，在课上简 2. 3. 4. 5. 6. (鼓励学生唱 )看谱 ：解放区的人民对家乡的爱。 二、聆听《小村之恋 1. ?(台湾校园歌曲 ) ?(青少年对故乡的热爱 ) 歌曲 (至少是歌词 ) 3. 4.

观后交流。 聆听老师范唱。 复习弱起小结的演唱方法：（举例说明：之前学过的歌曲《晚风》也是弱起小结。 ） 5．学唱歌谱： 1）观察歌谱听范唱，找出曲调中相同的乐句。 先 在老师指导下学唱第一乐句 8小节及第三乐句 8小节。 2）学生自学第二乐句的 8小节，注意弱拍节奏。 3）逐句学唱歌谱，注意唱好三拍子地强弱感，并随着曲调起伏唱出力度的渐强渐弱。 6．歌词教学。 1）全班准确

息的控制。 练习： 7 7 7 7 | 7— — — || 请你跟我这样吹，吐奏不同长短时值同音的练习。 找个别学生试吹，寻找优点，缺点，并改正。 听学生范奏，纠正。 6 6 6 6 | 6 — — — || 的练习。 sol音练习： 5 5 5 5 | 5 — — — ||。 1

45 3 0 203 321 2— 静静地躺 在 泥土 之 中。 （ 1）教师弹唱示范，学生学唱。 （ 2）指出休止符处 ， 学生跟琴声唱。 请仔细听老师弹唱下边这句旋律，跟我们刚才唱的这句在音高上有什么区别。 1 6 2 176 5 0 403 2312 5— 深深地埋 在 泥土 之 中。 跟着 琴声学一学。 师：孩子们，无数的雨花石有一个共同的心愿 ； 请听，雨花石的心愿是什么。

面让我们来观看一个录像 片段，请大家在影片中找答案。 二、欣赏影片，导入新课。 师：同学们，通过观看影片，你们猜出小使者要我们完成的任务是什么了吗。 师：原来，音乐小使者看见我们学校竖笛队的哥哥姐姐们这么棒，想让我们向他们学习吹竖笛呢。 那就让我们来看看第一个小任务的具体内容是什么吧。 三、新课

演唱形式。 （齐唱 /二声部合唱）那么，我们再来观察一下这首歌曲它是几几拍的，（ 2/4） 真棒。 那么接下来我们就一起来学唱这首好听的歌曲吧。 我们先来学习歌曲的齐唱部分：请同学们跟随老师的琴声，先来用 La模唱一遍歌曲的旋律。 恩，很好，不过同学们这里要注意了，在这段的第二个小节中有一个音乐符号，记得它是什么记号吗。 是的，（升记号）加了升记号就是在原来的音上再升高半个音

下自己对故乡的思念之情。 气息趣味练习：大家随老师一起，在黑板上用笔画一幅自己心中的故乡的小路的简笔画。 （学生随老师的画笔作气息练习。 方法是学生先吸足气，保持住，随着老师的粉笔动而发出 “咝”的声音，老师画长线或曲线，学生就发出长长的“咝”的声音，就像给自行车打气一样，老师画短线，学生就发出短促的“咝”的声音。 ） 初听范唱，把握歌曲节奏、情绪、旋律的特点。 师：在今天的音乐聚会上