音版

而尾声部分再现时主旋律在高声部。 歌曲的主要乐段曲调流畅，节奏规整，采取学生分组、分声部自学的方法进行学习，要求学生边唱边为歌曲划拍。 尾声部分用渐弱的力度和渐慢的速度来演唱，表达即将毕业的学生对榕树爷爷的依依不舍。 完整演唱歌曲，请学生边唱边为歌曲划拍。 鼓励学生争当小小指挥家，比一比谁划拍最准确。 在划拍的练习中，教师引导学生感受、思考与分享：二声部合唱有什么特点。 （用拟人化手法

辨并正确演唱歌曲中的切分音节奏，用热烈、欢快的情绪和轻快有力的声音演唱歌曲。 能力目标：通过节奏练习、演唱、创编、表演培养学生的创造性思维和对音乐的感受能力，表现能力。 情感目标：通过集体表演培养学生爱好音乐的情趣，同时培养学生团结合作意识和创新意识。 【教学重点】 能用热烈、欢快的情绪和轻快有力的声音演唱歌曲。 【教学难点】 歌曲中切分音节奏的听辨与正确演唱。 【教学课时】 一课时

1 1 2 1 1 2 合作学习分角色演唱 小狗 小狗 汪汪汪 汪汪汪 汪汪汪 汪汪汪汪汪汪汪 小猫 小猫 喵喵喵。

ng 233。 233。 233。 xi224。 ng tiān ɡē b225。 i f m225。 o h243。 ng lǜ shuǐ bō zhǎng bō qīng 233。 X X X 四分音符。

好。 嘎嘎 嘎 大家 好。 创编歌。

３ ２ │３ 0│ • 哎 啰 哎 啰 哎 啰 哎， • ６６ ６５ │６ 0│ • 哎啰 哎啰。

往关心我 谢谢你以往关心我。

（跳舞） （睡觉） （军人行走） 你还在哪里听到过这。

2 3 4 5 4 5 4 3 4 4 4 3 2 1 3 1 0 1 2 3 4 5 4 5 4 3 4 4。

歌曲描写了什么内容。 我们要用什么样的感情和声音来演唱。 歌曲的结束句。