音乐

师：哎。 这次求婚又„„，但是小青蛙 仍然 不放弃 ， 继续向前寻找。 师 （出示猫眯）：这次他找了„„。 青蛙又求婚了„„（幼儿唱） 师： 猫眯说什么。 （老师唱） 师： 这次你们来做猫咪，我来做青蛙， 我们一起唱一唱吧。 4．通过谈话， 了解同类动物相配的道理。 师：青蛙求了几次婚。 为什么都失败。 师：原来青蛙找到的都是和他不一样的动物。 那它应该找谁呢。 师：为什么要找青蛙。 师：是的

华》，迎接学生 进教室。 （二） 导入新课（激发兴趣 —— 知识铺垫） 学生说出我们国家有哪些少数民族。 听音乐学习蒙古族舞蹈动作。 播放课件图片《美丽的草原我的家》，了解草原的景色和牧民的生活。 师小结蒙古族的风土人情。 （ 内蒙古有美丽的草原，珍珠般的湖泊，草原上驰骋着勇敢的蒙古人，那里牛羊、马匹、骆驼成群，水草肥美，天高云白，一座座蒙古包就象天上的星星洒落在草原上

要有一定的书面活动评价报告。 （ 30分）： 能成功地完成活动，达到预期效果。 活动中没有违反学校规章制度和各项规定。 （ 20分） （ 1）活动按时开始，有条不紊，活动中时间安排的合理，没有因故而影响活动的延迟进行。 （ 15分） （ 2）活动的气氛热烈；同学们热情参与，活动过程中社团各社员通力合作。 （ 110分） （ 3）活动期间的秩

用课余时间打造丰富的校园音乐文化环境 , 实现自我教育、自我管理、自我服务的教育目标，为广大同学提供展示自我的空间和舞台，创建和谐的校园氛围为指导思想创设 “ 蒲公英 音乐社团 ”。 二、社团宗旨： 快乐乐音，有你有我。 三、社团的期初目标： 本社团初成立，首先必须是先 招募全校有着音乐爱好的成员，建立社团机构，通过组织学习、锻炼，真正成为一支有实力的社团。 因此，每周的音乐交流学习是必要的

丰富学生的课余生活，让不同学生在不同的领域有不同的发展，让每个学生获得成功的体验，从而做到 “乐学 ”。 二、社团活动总体目标： 完善社团活动兴趣的开展，以学生的自主性，提高学生的积极性，鼓励学生的创造性，力求活动的成效性，使在社团活动的开设与开展逐渐成为我校素质教育的亮丽的窗口。 三、组织程序 学校制定总的社团活动方案。 组织各社团辅导教师制定特色社团活动方案。 上交学校一份。

件 ，教师用沙锤为歌曲伴奏。 ） 师： 大家的想象力可真丰富，教室里一下子多了这么多理发工具呢。 现在，让我们一起到理发现场去看一看吧。 3）再听歌曲，学生尝试用沙锤为歌曲伴奏。 师： 理发师爷爷干的多带劲儿呀，老师也忍不住摇起沙锤为他助威了。 同学们，你们想不想也给理发师爷爷加加油呀。 学生 在教师引导下用沙锤为歌曲伴奏 唱： 4）师生互动，教师与学生尝试合作演唱歌曲，引导学生先咔嚓

二、活动与体验──唱脸谱 ㈠新授引入 今天我们就一起来学习一首歌曲──《唱脸谱》（多媒体投影），了解一下歌曲中涉及到的脸谱人物。 ㈡歌曲范唱 谈话：听完这首歌曲，你从中知道了哪些有关脸谱及人物的知识。 学生自由谈 ㈢学唱新歌 学生先在教师的钢琴伴奏中视唱旋律，然后随教师指挥一

二、活动与体验──唱脸谱 ㈠新授引入 今天我们就一起来学习一首歌曲──《唱脸谱》（多媒体投影），了解一下歌曲中涉及到的脸谱人物。 ㈡歌曲范唱 谈话：听完这首歌曲，你从中知道了哪些有关脸谱及人物的知识（ 学生自由谈 ㈢学唱新歌 学生先在教师的钢琴伴奏中视唱旋律，然后随教师指挥一起唱

1）这是哪个民族的歌曲。 （ 2）说出这首歌曲音乐特点，包括曲调、节奏、速度、 情绪。 再听两遍 《青春舞曲》。 请学生打开课本，百年听边跟随音响唱乐谱，可以跟着歌曲的拍子拍手，体会节拍感。 当听第二遍时，找出主要节奏型，尝试有表情地背唱这收歌曲。 引入音乐活动（一） —— 编配打击乐伴奏。 首先介绍新疆维吾尔族的特色乐器：手鼓、萨巴依等，并介绍乐器的演奏方法。 将全班分成几个小组

次活动的考勤，并及时向负责打考勤的老师汇报。 负责老师要做好请假、缺席及违反纪律名单的登记。 活动时队员要做到认真、积极，遵守纪律