音乐

找出歌曲 中有哪些小朋友。 这些小朋友们都在做些 什么。

基础，如果幼儿对律动的基本动作和模仿动作掌握得好，学习舞蹈就会比较容易。 • 首先知道什么是舞蹈。 舞蹈是经过人们提炼、组织和艺术加工并以人体动作为主要表现手段，表达人们的思想感情，反映社会生活的一种艺术形式。 舞蹈的基本要素是动作的姿态、节奏和表情。 • 教舞蹈（歌表演）的基本方法： • 让幼儿听乐曲，熟悉音乐的旋律和节奏，如果是歌曲必须学会唱这首歌。 • 教动作：队形的站位非常重要

959年合作完成的．该音乐剧的演出大获成功后，被改编为同名电影，并于放映当年获奥斯卡电影金像奖。 雪绒花 分析这首歌 C大调 3/4拍 一段体曲式结构 强弱弱规律

美国电影艺术与科学学院奖 美国影片 《 音乐之声 》 插曲 词：Q . 哈默斯坦 曲：R . 罗 杰 斯 DO——RE——MI Do 唱 歌 儿 快 乐 多 ， Re 就 不要 掉眼 泪 , Mi 听 着 是 太 甜 蜜 ， Fa 我 有个好办 法， So 你 不要太啰 嗦， la 把 烦恼抛开 了 Si 我 跟 你 笑嘻 嘻 ， 唱 起 歌 来 快 乐 多 oh oh oh ! do !

稍慢 情绪： 深情地 演唱形式： 独唱、重唱 你知道歌曲有哪些演唱形式。 有什么不同 ? 独唱 重唱 齐唱 合唱 什么是独唱、重唱、齐唱、合唱。 独唱 ： 一个人演唱的形式 重唱 ： 两个以上的演唱者，各按自己所分任的声部演唱同一乐曲。 按声部的人数分为二重唱、三重唱、四重唱、六重唱等。 齐唱 :齐唱是指一个歌唱集体，大家都唱同一个旋律，也就是单声部的群唱。 合唱：

者演唱的形式是合唱 相同点：都是演唱多声部歌曲。 哆 来 咪 音乐剧 《 音乐之声 》 选曲 二声部音阶练唱 跟唱、并感受〈 雪绒花 〉的美 跟着旋律演唱 低声部学唱 雪 绒 花， 雪 绒 花， 每 天 清晨欢 迎

：看不到光明。 • 踌躇：犹豫。 • 沉郁：低沉郁闷。 7。 8 活动主题：名人专访 活动任务： 1．探寻名人事迹 2．感受名人精神 拍摄巨人身影 ——以形传神 9 录下巨人声音 速读课文 10～ 27段，假如你是来访者，你最想录下贝多芬所说的哪句话。 10 录下巨人声音 “ 你可能想到我 —— 一座已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望 挣扎 出来。 ” 11

的一生中， 《 少女的祈祷 》 是她惟一流传于世的作品。 一百多年来，这首精美的乐曲被改编成多种表演形式的版本，在世界各地广泛演奏，深受人们的喜爱。 她是在祈祷。 还是在倾诉。 或者是回忆。 沉思。 听后感觉旋律与节奏速度中 有什么特点。 这首作品总共能分多少部分。 《少女的祈祷》 [波 ]芭达捷芙斯卡

课文是从哪几方面具体体现维也纳是“音乐之都”的。 １、维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。 ２、维也纳是一座用音乐装饰的城市。 ３、维也纳几乎一天也离不开音乐。 ４、维也纳是世界著名的歌剧中心。 维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。 ⒈ 同学们发现第一句话与后面几个句子是什么关系。 这样写有什么好处。 ⒉ 你能谈谈你所理解的“摇篮”吗。 再读课文，用自己的话说说为什么把维也纳称为古典音乐的摇篮。

脸谱的样式 • 二、活动与体验 ──唱脸谱 • ㈠新授引入 • 今天我们就一起来学习一首歌曲 ──《 唱脸谱 》 （多媒体投影），了解一下歌曲中涉及到的脸谱人物。 • ㈡歌曲范唱 • 谈话：听完这首歌曲，你从中知道了哪些有关脸谱及人物的知识。 • 学生自由谈 • ㈢学唱新歌 • 学生先在教师的钢琴伴奏中视唱旋律，然后随教师指挥一起