英法联军

八国联军的炮火 轰开了万园之园 一双双数不清肮脏的手 伸向了圆明园 把秦砖汉瓦一齐搬进了船舱 而后火舌爬满了圆明园的名字 爬满了一个民族的耻辱的记忆 速读课文，把握内容。 品味文章精彩的语言。 体会作者的博大情怀和高尚品格。 惊 骇 瞥 见 箱 箧 制 裁 赃 物 晨 曦 给 予 洗 劫 野 蛮 琉璃 珐琅 朱鹭 h224。 i piē qi232。 c225。 i zāng xī j237。

联军、八国联军的劫掠和焚烧，使一代名园化为废墟。 一炬毁名园，千古江山留恨迹 19 一炬毁名园，千古江山留恨迹 一炬毁名园，千古江山留恨迹 一炬毁名园，千古江山留恨迹 一炬毁名园，千古江山留恨迹 23 一炬毁名园，千古江山留恨迹 雨果心中的远征。 ，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。 !收获巨大 !两个胜利者。 ，而人民永远也不会是强盗。 ，以上就是我对远征中国的全部赞誉

火，一连三日，火光烛天，烟灰俱灭。 1900年，八国联军又对圆明园第二次洗劫，于是，圆明园变成了一片废墟。 圆明园的毁灭 被毁 前 的大水法 被毁 后 的大水法 被焚毁之前的圆明 园海晏堂照片，堂 中的 12生肖铜像栩 栩如生 被毁之后的圆明园 海晏堂照片局部， 12生肖铜像荡然无 存 上图：英法联军火烧圆明园。 左两图：焚毁后圆明园的断垣残柱 检查字词 赃 （ zāng）物 箱 箧 （

） 盘古全身都有些什么。 （ 2）自然界中有哪些事物。 《 恒谦教育教学资源库 》 教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设 5 增加的内容： 作用： ⊙ 第 3节增加了 “ 呼呼地睡着觉 ” 的动作描写。 ⊙ 第 4—— 5节增加了盘古醒来的感受 ： “ 闷得怪心慌 ” 、“ 觉得这种状况非常可恼 ， 心里一生气 ” ；动作：“ 抓 ” 、 “ 挥 ” ；工具： “ 大板斧 ”。 ⊙ 第

按照雨果的描绘，圆明园中有哪些物品 ? 大理石，玉石，青铜，瓷器，异兽，花园，水池，喷泉，成群的天鹅、朱鹭、孔雀等。 雨果认为圆明园是为谁而建 ?为什么 ? 为了各国人民。 因为 “ 岁月创造的一切都是属于人类的 ”。 “这个奇迹已经消失了”，它是怎样消失的。 被两个强盗 —— 法兰西、英吉利毁了。 两个“强盗”在圆明园犯下了哪些罪行 ? 洗劫，放火，行窃。 英法联军火烧圆明园的罪魁祸首是谁 ?

3500名强盗手持火把到处焚烧，熊熊大火燃烧了整整三天，余烟一个月都没散去，圆明园只剩残垣断壁。 “ 一炬毁名园，千古江山留恨迹 ”。 12 一炬毁名园，千古江山留恨迹 13 一炬毁名园，千古江山留恨迹 14 一炬毁名园，千古江山留恨迹 15 一炬毁名园，千古江山留恨迹 16 一炬毁名园，千古江山留恨迹 《 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 》 以书信形式抒发了雨果这位正直的

语句，并细细体味。 ▲雨果是怎样描述圆明园的。 蕴含了怎样的感情。 ▲雨果是怎样谴责英法联军的强盗行为的。 语言有什么特点。 总评： 世界奇迹 与巴特农神庙比较 具体讲述园中之物 亚洲文明杰作 分说 综述： 赞美圆明园 对东方艺术、亚洲文明的尊重，对中华民族的赞美，对全人类文化成果的热爱。 ▲ 雨果是怎样谴责英法联军的强盗行为的。 语言有什么特点。 ,现在对圆明园也怎么干 , 只是更彻底 ,更

，找出描写赞美圆明园和讽刺侵略者的语句。 学法指导： 在正确朗读课 文的基础上，反复体会。 （完成 随堂笔记一） ，说说雨果所持立场和态度，从中表现了他怎样 的思想品格。 （完成 随堂笔记二） ：（帮扶小对子） 、补充随堂笔记。 级评定。 （预时 5 分钟） 小组长主持，交流对学中未解决的疑难。 （预时 5 分钟） 组长带领组员，明确展示任务，制定展示方案，做好展示前分工、组内预展。 （预时

的，另一个装满了箱箧。 他们 手挽手，笑嘻嘻 地回到了欧洲。 …… 我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。 这就是 文明 对 野蛮 所干的事情。 将受到历史制裁的这两个 强盗 ，一个叫法兰西，另一个叫英吉利。 …… 政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。 …… 法兰西帝国吞下了这次胜利的一半赃物，今天，帝国居然还 天真 地以为自己就是真正的物主，把圆明园 富丽堂皇的破烂 拿来展出。

路程、时间与速度 学情分析 分析要点： 、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、。