英特尔

心的课堂教学方式  5) 强调学习活动应该是：长期的、以学生为中心的、和真 实世界的问题和事件相结合  6) 帮助学生学会结合实际来使用他们的头脑、应用他们所学的、具有一定的技术素养、来获得 21世纪所必需的技能和自信，如：和其他人共同工作的能力、做出深思熟虑决策的能力、创新的能力、解决复杂问题的能力、允许多样的学习风格。  三、 基于项目学习模式的未来教育教学案例设计 “英特尔 未来教育

管理团队建设 项目负责人管理工作会议 骨干教师示范课 项目执行教师培训 区域性教师教学支持和交流活动 网络平台、 (43149219) 深入项目执行单位监督检查 主题活动 珍惜粮食 节俭生活 抗震救灾 关爱生命 以及一些地方的活动 存在的问题和不足 ■ 项目计划与实际进度不一致 ■ 评估网站提交数据不按要求、不及时、不准确 ■ 学生作品质量不高、不符合规定 ■ 参与主题活

所需时间 ： 20 分钟 “项目特 征 清单”对于编制和执行一个项目很有用。 查看 活动里的清单，然后 用清单评价 一个自己 所教授的特定项目 、 单元或课程， 看看它们 有 哪些特点。 如何改进 ， 使其 具有更多的项目特点。 本学期，我指导学生开展了《广州的交通》综合实践 主题 活动。 学生 围绕班级主题提出了很多问题，最后筛选、归并，形成六个小研究主题。 针对自己喜爱的小研究主题

年， 要求： 形象 、 气质 、 口才 俱 佳， 活泼 、 开朗 、 大方，富于青春朝气， 具备 IT 知识，能熟练运用 IT 产品。 (四 ) 评选内容 评选活动分为几大类： 时装展示 服 装自备，要求简约时尚，充分表现出现代 女性着装特点。 IT 知识 问答 由组委会给出题目，采用集中问答方式进行竞赛，包括一般 IT 知识和产品知识。 才艺表演项目 (自备伴奏光盘 ) 形式不限， 包括朗诵

、以学生为中心的、培训教师如何实施研究性课程和问题导向式学习的信息化教学设计的培训， 学员计算机操作技能的强弱直接影响该项目培训的正常进行。 因此， 我们 要求各学校严格按照项目培训标准选送学科教师。 第 一、选拔和调整培训教师队伍。 我 们通过考试， 选取 了 有一定信息技术基础，并且具有创新意识和创造精神的年轻教师作为 学员。 第二 、建设教师交流教研机制。

PC 市场，那么中国就是其第二大市场。 英特尔到底在中国挣走了多少钱。 不难计算，中国一年 PC销量开始超过 1000万台，根据市 场占有率，英特尔的 CPU 销量就是大约 900 万颗。 以每颗平均价格 150 美元算，英特尔在中国一年的收入起码 15 亿美元 (包括 CPU 以外的收入 )。 而这些收入就是大约600 名销售和市场人员完成，因此利润率高得惊人。 而英特尔在中国投资了多少钱。

理单位 组织在 本地区内的省级 骨干教师 团队， 完成省级教师 加强 培训和区域性教师后期支持 、教师交流、现场评估等 工作。 标准 ： 具有全国项目管理单位颁发的《省级骨干教师培训证书》 具备 计算机或相关专业本 科以上学历； 有良好的信息技术基础； 有高度的责任感 ； 有 三 年以上教学经验 ,具备一定的教学组织和教学管理能力， 需 参加 过 英特尔 174。 求知计划 新

教师调查 学生的学习过程和学习效果能够得到项目课程、活动和教 师的支持。 课程材料能够被恰当地使用、修正及改动。 教师日志 现场观察笔记，在各中心所做的访谈（ 评估小组） 学生学习日志和作品样本 教师调查表（ SRI） 学生能联系自己和社区的需要进行学习活动，完成项目，不是仅仅简单地照搬例子，而是做出原创的、制作精美的作品。 （参照评分标准） 教师日志 学生学习日志及学生作品样本 现场观察笔记

箱标签来满足这一要求，或者授权厂商可以使用英特尔提供的设计稿将英特尔公司标志或 Intel Inside产品品牌标志印刷在纸箱上。 参考第 “标签尺寸 ”表或 “发运纸箱标签印刷和放置位置 ”。 • 授权厂商可以联系 ，以便印刷在皱纹包装箱上 15 静态标志对照表 Intel Inside174。 计划 旧标志 从 20xx年 1月 4日起开始使用 英特尔品牌 英特尔公司标志 英特尔 174。

的粘贴性英特尔公司标志纸箱标签来满足这一要求，或者授权厂商可以使用英特尔提供的设计稿将英特尔公司标志或 Intel Inside产品品牌标志印刷在纸箱上。 参考第 “标签尺寸 ”表或 “发运纸箱标签印刷和放置位置 ”。 • 授权厂商可以联系 ，以便印刷在皱纹包装箱上 15 静态标志对照表 Intel Inside174。 计划 旧标志 从 20xx年 1月 4日起开始使用 英特尔品牌