英语教案

example with your partner. A: Have you ever jumped rope? B: Yes. I have jumped rope. / No. I have never jumped rope. chat online / go climbing / watch a movie in the open air 2. Presentation Present

程 活动进程 学 生 活 动 教 师 引 导 设 计 意 图 重点 关注 热 身 导 S：唱歌 P7 T:组织学生 激趣、通过歌曲复习本 单元主题 ―― 名词性物主代词 每个学生参与情况 入 阅 读 理 解 S：观看图片交流 Do you like new clothes? 1)、 S 自己快速阅读 同桌交流 全班交流找到 emperor 并说出 why 2)、 S 静心阅读，勾画不懂的

/left. 词汇 ： house, road, excuse me, go straight on, turn, left, right, 17 lost, next to, supermarket, live。 Where are you going? I’ m going to… .的语言结构。 Is it … ? Yes, it is./No, it isn’ t. 运用能力目标 :

，是教学的出发点和归宿点，一般包括 中国最大管理资源中心 第 5 页 共 9 页 教材整体目标、单元目标和课时目标三个层次。 教材整体目标和单元目标要通过具体的课时目标来体现，而课时教学目标的设定必须从整体上着眼，牢牢把握住教材整体目标，并以单元目标为依据，恰当把握课时教学目标是教学成功与否的前提。 因此我们在进行教案评测时会将教学目标的落实情况作为标准之一。 教学过程可以说是动态的 长长的链条