营造

变形 绵长的 断裂带 或巨大的 褶皱山脉 喜马拉雅山脉、东非大裂谷、大西洋 岩层 隆起或凹陷 地势起伏、海陆变迁 台湾海峡 水平运动 同时存在、相互作用、相互影响、相互渗透 外力作用 对地貌的影响 风化 侵蚀 搬运 堆积 固结成岩 风力 侵蚀 流水 侵蚀

地球内部放射性元素衰变产生的热能 地壳运动、岩浆活动、变质作用、地震 使地表变得高低不平 (形成高山或盆地 ) 知识网络体系 考纲考点解读 重点难点突破 三年高考经典 续表 知识网络体系 考纲考点解读 重点难点突破 三年高考经典 内力作用中，地壳运动是塑造地表形态的主要方式，在地表形成大陆与海洋、山脉与盆地等，奠定了地表形态的基本格局，总的趋势是使地表变得高低不平。 知识网络体系 考纲考点解读

提升 考向真题探究 专题优化演练 (2)冰川作用：高山上部侵蚀 ——冰斗 、 角峰等；山下堆积 ——冰碛丘陵 、 冰碛湖等。 (3)风力作用：在风的源地附近，以侵蚀作用为主，形成风蚀蘑菇、风蚀城堡等；在风力搬运途中，风力减弱会形成沙丘、黄土堆积地貌等。 优化方案系列丛书 第四章 地表形态的塑造 考基自主落实 考能联动提升 考向真题探究 专题优化演练 针对训练 1 读图，回答下列问题。

我国的山脉有不同的走向，它们就像大地上隆起的一根根”脊梁”。 这些山脉多为东西走向和东北－西南走向，南北走向和西北－东南走向的山脉较少。 纵横交织的山脉，构成了我国地形的骨架。 山脉与山脉之间镶嵌着四大高原、四大盆地和三大平原。 它们构成了我国地形的基本格局。 二 外力作用 风化 侵蚀 搬运 堆积 侵蚀作用 搬运作用 堆积作用 流 水 作用 风力 作用 冰蚀 冲刷坡面，例如黄土高原千沟万壑的地貌

高山和高纬度地区 流水沉积 形成冲积扇 (出山口 )、三角洲 (河口 )、冲积平原 (中下游 ) 颗粒大、比重大的先沉积，颗粒小、比重小的后沉积 (具有明显的分选性 ) 出山口和河流的中下游 (例：黄河三角洲、恒河平原等 ) 风力沉积 形成沙丘 (静止沙丘、移动沙丘 )和沙漠边缘的黄土堆积 干旱内陆及邻近地区 (例：塔克拉玛干沙漠里的沙丘、黄土高原的黄土 ) 海浪沉积 形成沙滩等海岸地貌

筑力学角度看，有三条腿的支撑，东方明珠电视塔的 地基 被 升高 了 93 米，电视塔独立凌空的部分变成 375 米，既节省了投资，又提高了安全度。 下球一个碗，上球一把伞。 两个大球，是电视塔最引人注目的结构件，也是世界上离地面位置最高的两个 大球。 江总率领设计师针对不同力学结构巧妙地设计两个大球的结构框架，遴选出下球采用比球壳更好的碗形锥壳结构；上球设计成一把向外撑开的巨伞， 12

工程业务年限证明材料 以第一次承担造林工程的凭证 材料 日期为起算日，若连续三年无业绩，则不算连续年限 企业信誉材料 企业有关管理制度文件复印件 企业员工劳动合同复印件 （专业技术人员、管理人员、营造林熟练工等） 其 他 二、 业 绩 部 分 营造林工程主要 技术 负责人主要业绩及证明材料 部分主要技术人员（高、中级职称）主要业绩及 证明 材料 营造林工程项目中标通知书（或委托书）复印件

营造书香校园的措施 1．加强校园图书馆建设与管理，提高校园图书馆向学生的开放程度 校园图书馆是学生读书的胜地，图书馆内有着各式各样的书籍，学 生可以根据自己的兴趣爱好，选择阅读自己喜欢的科目。 再次，图书馆内环境清幽，读书氛围浓烈，学生可以安静下来认真看书。 因此，学校一定要加强图书馆的建设与管理，丰富图书馆内各种科目的书籍，并且加强图书馆的管理，营造安静清幽的图书馆自习室氛围

书会，具体做法有：低年级召开 “故事会 ”，让学生讲自己感到 “最有趣 ”、 “最精彩 ”、 “最难忘 ”的故事，举行 “赛诗会 ” 开展古诗接龙等丰富多彩的诗歌朗诵比赛。 中高年级举行读书心得交流会，让老师和学生一起交流，联系实际谈读书心得，引导学生进行优美词句的摘抄，指导学生写好片断赏析式的读书笔记以及如何通过人物的语言、动作、心理等体会人物的性格特点，鼓励学生发 表独特见解，让师生共同进步

企业主要设备、设施 清单 类别、名称 规格、型号 数量 备 注 一、办公场所 1 2 二、办公设备 1 2 3 三、生产装备、设施 1 2 3 四、附属基地 1 2 五、其他 第二部分 证 明 材 料 一、基本情况部分 企业资产 、装备 证明材料 企业从事营造林工程业务年限证明材料 以第一次承担造林工程的凭证 材料 日期为起算日，若连续三年无业绩，则不算连续年限 企业信誉材料