有本
有人有本有效——新课标理念下的数学课堂教学例谈
选择的过程是数学文化系统化、条理化的过程。 教材的编写，都经过了教育者的精心加工、组织，其结构、体系更趋合理与完善，它有利于提高学生的能力。 这样一个凝聚了许多专家、一线教师心血、智慧的 “ 文本 ” 总体上是优于单个教师的智慧的。 超越文本 “立足文本 ” 仅仅是数学教学的基础而不是全部， 让数学教学 “ 走进生活 ” ，让 “ 文本 ”活起来、生动起来。