诱导

致形成多倍体细胞，所以细胞周期是不完整的。 2．对于低温诱导洋葱染色体数目变化的实验，不正确的描述是 （ ） ，低温与秋水仙素诱导的原理相似 【 解析 】 选 C。 低温诱导染色体数目变化实验中，用显微镜观察时，细胞已在解离和染色时死亡，故 C错误。 细胞分裂间期比分裂期长的多，故多数细胞处于分裂间期， A正确。 视野中，有的细胞染色体已经加倍，成为四倍体，还有部分细胞染色体未加倍，是二倍体，故

三角函数 任意正角的 三角函数 公式三或一 锐角三 角函数 0～ 2 的角 的三角函数 公式二或四 公式一 负化正 大化小 化到锐角为终了 )180c o s ()180s i n ()360s i n ()180c o s (.0000化简利用公式化简)1 8 0s i n (   )s in( )1 8 0c o s (  )1 8 0c o

s i n2.    s in2  sin2   c o s  32 c o s c o s22              c o s2   sin 例 3 证明 :   31 s i n c

s in( ) s in  c o s ( ) c o s    t a n( ) t a n    公式四 t a n)t a n (c o s)c o s (s i n)s i n ()Zk(t a n)2kt a n (c o s)2kc o s (s i n)2ks i n

列说法正确的是 （ ） A．  一定是锐角 B． 0≤  ＜ 2π C．  一定是正角 D．  是使公式有意义的任意角 （ ） A． sin（  ＋ 180176。 ） =－ sinα B． cos（－  ＋ β ） =－ cos（  － β ） C． sin（－  － 360176。 ） =－ sinα D． cos（－  － β ） =cos（  ＋ β ）   ,2

三） s i n ( ) s i nco s ( ) co st an ( ) t an .              ，（公式四） 讨论总结： 观察四组公式，如何用一句话来概括。 它们的作用是什么。 的三角函数值，等于 α 的同名函数值，前面加上一个把 α 看成锐角时原函数值的符号 . k 2 ( k ) , ,        

1、最新海量高中、角函数的诱导公式（1）一、课题：三角函数的诱导公式（1）二、教学目标：弦的诱导公式二、三的推导过程；，并会正确运用公式进行有关计算、化简；会把为知问题化归为已知问题的数学思想，提高分析问题、解决问题的能力。 三、教学重、难点：1诱导公式二、三的推导、记忆及符号的判断；2应用诱导公式二、三的推导。 四、教学过程：（一）复习： 1利用单位圆表示任意角 的正弦值和余弦值

1、最新海量高中、角函数的诱导公式（3）一、课题：三角函数的诱导公式（3）二、教学目标： 掌 握 五 组 诱 导 公 式 ， 熟 练 运 用 公 式 进 行 三 角 函 数 的 求 值 、 化 简 及 恒 等 证 明 ；高分析和解决问题的能力。 三、教学重、难点：1熟练、准确地运用公式进行三角函数求值、化简及证明；2带字母的三角函数的化简（分类讨论类型）。 四、教学过程：（一）复习：

1、最新海量高中、角函数的诱导公式（2）一、课题：三角函数的诱导公式(2)二、教学目标：、三推导公式四、五；忆五组诱导公式的基础上，正确运用公式求任意角的三角函数值及对三角函数式的化简、证明；3加深理解化归思想。 三、教学重、难点：五组诱导公式的记忆、理解、运用。 四、教学过程：（一）复习： 1复习诱导公式一、二、三；2对“函数名不变，符号看象限”的理解。 （二）新课讲解：1公式推导

；② 311sin ＝ ；③ )316sin(  ＝ ；④ )2040cos(。 ① 22 ；② 23 ；③ 23 ；④ 21。 例 )180c os ()180s in( )360s in()180c os (    ＝ ；１ 三、教材节后练习（可以在课堂上随着教学内容穿插进行） 四、 教学备用例子 １． 在 ABC 中， 31cos B ，则